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数字故事教学反思 数字故事教学反思 今年在方老师的带动下，我们高一信息技术备组在 “多媒体信息的 加工与表达 ”这一模块的教学上采用了 “数字故事 ”作为教学内容。 确定教学内容后， 通过讨论我们确定了教学思路和教学安排， 本人 是这样安排和进行的： 第 1 次，展示几个经典的 “数字故事 ”作品， 《云南故事》、《老师我 可以不爱吗》、《爱画画的他》，告诉学生何为 “数字故事 ”和数字故事 作品制作的一般流程。 布置接下几节的大任务， 要求学生自选主题， 用幻灯片的形式讲述 一个故事，故事可以是自己亲身经验的事情、身边的故事、印象深刻 的电影、亦或是自己的一些感触 ……展示 “数字故事 ”作品评价标准。 展示时安排，第 1 周设计数字故事脚本和收集素材，第 2-3 次在老师 指导下完成作品制作，第 4-次展示学生作品和评价。 布置本周的任务， 编写数字故事脚本 （为了让学生重视这个作业和 便于检查，我印了脚本表格模板发给学生） ，收集图片素材和背景音 乐素材（因为学校网络较慢，我要求学生外收集。鉴于部分学生家里 无条上网， 我要求没条上网的同学要先设计好脚本， 让可以上网的同 学帮忙收集素材。 为了防止部分学生找不到合适的素材而放弃， 我跟 学生强调图片素材不用那么精确， 只有符合故事情景就可以。 ）。要求 学生在下周周一前完成脚本设计， 素材在下周上前一天打包后注明姓 名发到老师制定的邮箱。 布置完任务，剩下的时间让学生观看 “数字故事制作要点 ”，了解数 字故事制作方法和要点。 学生由于一开始就给我展示的数字故事作品吸引住了， 很多学生都 耐心地观看，还有个别有带纸笔的学生认真做起了笔记。 第 2 周，周一上午间操时间，我就去各班收脚本。 4 个班，平时表 现比较认真的 2 个班级大概收了 80%，其他两个班大概收了 60% 。 经过几轮催促，在第 2 次上前一天，只有个别学生没有上交脚本。通 过检查脚本，大部分学生都比较认真，都按照老师给的格式，设计好 故事情节。素材收集方面， 出乎我的意料，几乎所有同学都有发素材 过。之前调查发现，每个班只有一半多一点的学生家里有条上网，这 次几乎所有学生都能找到素材， 我觉得归功于两个方面， 一是老师展 示的 “数字故事 ”吸引了学生，学生对数字故事产生了兴趣， 有了兴趣， 学生才有克服困难的决心；另一方面，是我这次工作做得比较细，跟 学生强调图片素材不用那么精确， 强调没条上网的同学先设计好脚本 请可以上网的同学代劳。 第 2 次，进入数字故事制作的教学。先给学生介绍 PPT 插入新幻 灯片、设置幻灯片背景、字加入和插入图片的方法。布置本节任务： 按照脚本，添加幻灯片，设置幻灯片背景，添加字和图片。要求学生 本节至少完成整个作品 60%以上字和图片的添加。 通过检查发现， 大部分学生能够达到老师的要求，