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幼儿手指印画教案 【篇一：大班美术手指印画】 大班美术：《指纹添画：有趣的动物》 一、 活动目标 1、 2、 学习在手指印上进行添画的绘画技能。  通过欣赏、观察范画作 品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、 在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。 教学重点： 利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。 教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 二、 活动准备 1、 2、 三、 活动过程 （一）、手指游戏，激发兴趣 1、师： “我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧！ 手指游戏： 一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！ 二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！ 三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！ 四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！ 五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！ 2、师 :刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？ 3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。 （二）、观察指纹添画，了解绘画步骤 铅画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，抹布、桌布； 电视机、电脑、 ppt 课件《指纹添画：有趣的动物》。 1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？ 3 、“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变 —变— 变—出示 单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添 画了什么？ 4 、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出 示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？ 5 、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？ 6 、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用 2 个或几个指纹变出 更多小动物呢。 7、出示 2 个指纹印的图片：这些指纹有什么不一样的地方？大小、形状、是否连在一起？它们能变成什么动物呢？ 8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？ 9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗？ （三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。 1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。儿歌：手指轻轻蘸颜色， 用点力气印一印， 擦干手指换颜色， 色彩干净又美丽。 然后拿笔画一画， 马上变成 *** 。 2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有  3 个要求  :①用左手印指 纹，右手添画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。 （四）分组操作，指导幼儿大胆创作。 1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一 边用指纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用 2 个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶快来试一试吧。 2、幼儿分组操作，教师适时地进行指导。 四、作品评价 1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。 2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。 【篇二：大班美术活动教案：有趣的手指印画】 活动目标： 、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。 、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。活动准备： 、课前回家查找关于指纹的资料。 2、放大镜（数码照相机），课 件 、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔活动过程： 一、讲述故事，引出课题 、“今天，陈老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着 别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌 子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。 ” 2 、师： “警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？ ” 二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。 1 、师： “有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就