二年级《做灯笼》知识点梳理.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版二年级《做灯笼》知识点梳理（部编） 《做灯笼》这篇KE文讲之是王京和李良合作做灯笼之事。王京是班里公认之小画家，李良可不爱画画儿，但是他之手很巧，这样两个人合作做了一个灯笼。亲爱之读者，下面给大家分享关于二年级《做灯笼》原文，欢迎阅读! 二年级《做灯笼》原文 王京和李良是同桌。 王京是班里公认之小画家。她之画儿不光受到同班同学之赞扬，还在学校之美术大赛中得过奖呢。 李良可不爱画画儿，但是他之手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。 新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮之。王京想画一幅画儿，把它贴在教室之墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢?王京把心事告诉了李良，没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮之纸灯笼，正在发愁白白之灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧!你在XX扎之灯笼上画画儿，好不好?”王京听了很高兴，使劲点了点头。 王京在李良做之灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱之小金鱼……还写下一句话：“合作真快乐!” 同学们看了，使劲鼓起掌来。 二年级《做灯笼》知识点 字：奖、捏、幅、扎、罩、鼓 词：同桌、画家、赞扬、模型、蚂蚱、布置、烦恼、使劲 重点句子： 1、王京是班里公认之小画家。她之画儿不光受到同班同学之赞扬，还在学校之美术大赛中得过奖呢。 2、李良可不爱画画儿，但是他之手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。 3、原来李良扎了一个漂亮之纸灯笼，正在发愁白白之灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧!你在XX扎之灯笼上画画儿，好不好?”王京听了很高兴，使劲点了点头。 4、王京在李良做之灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱之小金鱼……还写下一句话：“合作真快乐!” 二年级《做灯笼》教案 教学目标： 1、认识“良、受、赞”等14个生字。会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。 2、正确、流利地朗读KE文。 3、理解KE文内容，懂得固结合作之好处。 重难点： 1、认读14个生字。会书写7个生字。 2、通过本文之学习要让孩子感受到合作之必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、导入 1、今天XX们一起来学28KE《做灯笼》，齐读KE题，读好灯笼之轻声音节。生字“灯”可以用想象法记忆。 2、看到这个题目你能提出什么问题?(附板书：谁做?为什么做?怎么做?结果?) 二、学习KE文 1、第一次读KE文：带着问题自由读，标出自然段，圈划不懂之词。 2、出示KE件读词，你还有哪个词不懂? 3、第二次读KE文：新字新词学会了，下面请四人小组合作再读读KE文：讨论解决一下黑板上之几个问题。 4、汇报： ①、做灯笼讲了谁和谁之间之故事呢?(板书：王京李良)生字“良”可以用熟字去偏旁记忆。他们为什么要做灯笼? ②、你能介绍一下王京和李良之情况吗?(板书：小画家手很巧)生字“巧”可以用谜语法记忆。 ③、齐读1至3自然段。 5、出示KE件：你们看，这就是王京同学画之画。这是李良同学做之手工。怎么样，谁来夸夸他俩? 6、转眼新年就快到了，他们都有一件心事。王京之心事是什么呢?李良之心事又是什么呢?指名朗读第四自然段。 7、后来他们是怎么做之?(板书：加色彩扎灯笼) 过渡：由于他们都各展所长，所以做出之灯笼怎样?--读第6自然段。 王京还在灯笼上写了一句话，是什么话?大家齐声答。(板书：合作真快乐) 8、小结：XX们每个人都有自己之长处。XX们要学会发挥自己之长处，真诚地与他人合作，就能收到比自己独立努力更好之效果。 。如果你是他们之同学，你会说些什么呢? 三、活动中体验合作之好处： 1、合作读文，同桌互相纠错。 2、合作钩词，速度真快。 四、总结：XX们生活在社会中，只有学会与别人合作，愿意与别人合作，才能站得更高，进步更快! 五、齐读全文。 1、学了这篇KE文，你明白了一个什么道理呢? 2、过渡：其实和别人合作是一件快乐之事情，你平时有和同学合作吗?和大伙说说吧! 六、作业 1、有感情地朗读KE文，思考王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字? 2、思考：剩下之生字可以有什么好方法记住它? 板书设计： 28、做灯笼 王京(小画家) 做灯笼(合作真快乐) 李良(手很巧) 【结语：文档系小编收集网络资料和个人的观点综合后整理出来的资料，以供大家参考之用。文档编辑不易，希望能够帮助到各位。同时，如文档遇到歧义还望第一时间告之，小编第一时间下架该文档，给大家带来不便，还还望大家理解。 Conclusion:Documenteditingisnoteasy,Ihopeitcanhelpyou.Atthesame