针灸学课程 学习指南.docVIP

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针灸学课程学习指南 一、概述 (一)针灸学课程的性质与作用地位 针灸学是以中医理论为指导,研究经络、腧穴、刺灸方法,探讨运用针灸防治疾病规律,兼具基础理论和临床治疗双重性的学科。针灸学课程是集针灸经络、腧穴基本理论、针法灸法针灸技能和针灸临床辨证治疗体系于一体的课程;是学习和研究中医的必修课。 针灸学是中医学的重要组成部分,其既有中医基础理论的延伸,又有针灸基本知识、基本理论、基本技能和对临床各科病症的辨证治疗,是中医类专业课程体系中的重要板块。 《针灸学》是中医学专业、中西医学结合专业、中医学专业骨伤方向本科阶段的必修课程,在当代中医教育教学中,针灸学的学习和应用受到了广泛的重视和加强,作为中医的治疗手段之一,是中医执业医师资格必考课程。 (二) 课程主要目标 通过本课程的学习,使学生掌握针灸学基本概念、基本理论、基本技能,提高学生的动手能力,培养学生的临床思维能力和运用针灸防治各科疾病的能力,使学生成为具有可持续发展能力的复合型临床应用人才。 (三)课程内容概况 本课程课程体系结构分为上篇、中篇、下篇、附篇四部分。 1.上篇 针灸理论,首先介绍和论述了经络系统概况,经络的作用及经络理论的临床应用。在经络系统概况中分别介绍了十二经脉、奇经八脉、十二经别、十五络脉、十二经筋、十二皮部的定义及其分布规律等内容。其次明确了腧穴的分类和命名、腧穴的作用及主治规律、特定穴、腧穴定位法等内容。 再次,主要论述十四经脉的循行路线;腧穴定位、主治和操作等内容。共计44学时,其中实践8学时。 2.中篇 针灸技术,主要论述各种刺灸法的基本知识和操作技能等内容。共计18学时,其中实践4学时 3.下篇 针灸应用,论述了针灸治疗原则、处方,特定穴应用以及各科常见病的针灸治疗。共计28学时 4.附篇 参考资料,选录了古代针灸歌赋、针灸学现代研究进展、子午流注针法和灵龟八法等内容,供学生今后进一步学习研究。 二、教学目标 通过学习,使学生从以下几方面掌握、了解本门课程的内容。 1.绪论: (1)掌握针灸学的概念。理解本课程的的主要内容、学习目的和学习方法。为学习和掌握本课程的主要理论和精髓提供有力的保障。 (2)掌握针灸的起源、发展和历代重要针灸史实。重点掌握《内经》、《难经》、《针灸甲乙经》、《肘后方》、《备急千金要方》、《腧穴铜人针灸图经》、《针灸大成》等历代医家和著作对针灸的贡献,从而认知针灸的发展过程,为深入学习各家的针灸学术特点奠定基础。 (3)了解当代国内外针灸发展概况,便于广泛的应用针灸诊疗,推广中医。为世界人民健康服务。 2.经络总论: (1)理解经络的概念、经络系统的概念、经络学说的概念、经气的概念,重点掌握经络系统的核心理论十二经脉的名称、体表分布规律、表里关系、循行走向、交接规律、气血循环流注。为深入学习十二经脉的理论和应用以及临床经络辨证、选穴治疗奠定基础。 (2)理解和掌握奇经八脉、十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的概念、分布特点和作用,深入对经络理论的理解和认识。 3.腧穴总论: (1)理解腧穴的概念及分类。掌握腧穴的治疗作用规律,从而进一步理解穴位的治疗特性,深化对穴位治疗的不同病症理解,为记忆穴位的治疗病症打下基础。 (2)掌握各种特定穴的概念、内容和临床应用。领悟不同特定穴的含义,提高特定穴的在临床应用能力,为深入学习和运用腧穴打下根基。 4.经络腧穴各论: (1)掌握十四经脉的循行。 (2)熟悉每条经脉的主治概要。 (3)掌握重点腧穴的定位、主治及操作方法。 5.刺灸法各论: (1)掌握毫针刺法、灸法、拔罐法、三棱针法和皮肤针法等常用操作技术,为临床治疗各科疾病打下基础。 (2)熟悉上述各种操作方法作用和适应范围。 6.治疗部分 (1)熟悉针灸的治疗原则、治疗作用和针灸处方。 (2)掌握临床各科常见病的针灸治疗方法。 三、主要教学内容及学习方法 腧穴总论 1.本章节主要讲授 1.1 腧穴的概念、腧穴的分类 1.2 腧穴的主治特点和规律 1.3 特定穴的概念、内容和临床应用 1.4 腧穴的定位方法 2.学习方法 主要以课堂讲授和多媒体教学为主,对特定穴中的五输穴、原穴、络穴等采用PBL教学,以加强对相应的教学内容给予理解和掌握。 重点掌握和记忆: 2.1 腧穴的概念,明确穴位即是治疗点也是诊察点,可分为经穴、奇穴和阿是穴 2.2 腧穴的治疗作用可分为近治作用、远治作用和特殊作用,近治作用与穴位所在部位相关,远治作用与经脉循行密切联系,特殊作用具有双向性和特殊性。 2.3 各种特定穴的概念、内容和临床应用。注意合穴与下合穴、八会穴和八脉交会八穴的不同。 五输穴: 主要应用于:按五输穴的主病特点选用;如“井主心下满,荥主身热,输主体重节痛,经主喘咳寒热,合主逆气而泻”。

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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