中医内科护理学 课程教学大纲.docVIP

中医内科护理学 课程教学大纲 一、一般情况 《中医内科护理学》是面向我校护理学专业（四年制、五年制）所开设的一门专业必修课，该课程在人才培养方案中属于护理学专业课程模块，该课程是临床护理学科的一门主要课程，也是其他各科临床护理的基础，在护理学专业课程中具有极其重要的位置。它融汇中医内科护理学的基础理论、基本知识和基本技能，以中医基础理论为指导，以整体护理、辨证施护为核心，对中医内科护理学进行系统的阐述。既具有丰富的现代护理学的内容，又具有鲜明的中医护理学特色，同时突出临床护理学科的特点，具有很高的实际应用价值。 本课程的教学，要求学生掌握中医内科学的基础理论和基本知识；掌握中医内科临床护理的基本操作技能。通过对中医系统理论及中医内科常见疾病的讲述，使学生不仅能够运用中医的基本理论对患者实施正确的护理，而且能够运用中医学认识论认识中医内科疾病的特点，以辨证施护的原则观察及护理中医内科临床各类常见疾病。同时，通过本门课程的学习，培养学生对中医护理的兴趣，在今后临床护理、护理教育以及护理研究中能够发挥和弘扬中医护理的特色。 中医内科护理学的先修课程有中医学基础（含中医基础理论、中医诊断学）、方药学（含中药学、方剂学）、中医护理学基础、营养与食疗学等基础课程，后续课程有外科护理学、妇科护理学、儿科护理学等临床课程，本课程是在学习掌握中医相关基础课程知识的基础之上，将中医护理的基础知识与临床有机的结合起来的一门课程。 二、教学内容与方法 1 第一章 热病病证 1.1 第一节 风温 【目的】 能够运用所学的风温的相关知识指导临床对该病证的护理。 【要求】 1、掌握风温的概念、病机、护治原则、主要护理问题、辨证施护。 2、熟悉风温的讨论范围、病因、证治分类、辨证要点。 3、了解风温的历史沿革、诊断与鉴别诊断、健康教育及其他护理诊断。 【教学方法】 课堂讲授（多媒体教学） 1.2 第二节 湿温 【目的】 能够运用所学的湿温的相关知识指导临床对该病证的护理。 【要求】 1、掌握湿温的概念、讨论范围、病因病机、护治原则、辨证要点、主要护理问题、辨证施护。 2、熟悉湿温的诊断与鉴别诊断、证治分类。 3、了解湿温的历史沿革、健康教育及其他护理诊断。 【教学方法】 课堂讲授（多媒体教学） 2 第二章 肺病病证 2.1 第一节 感冒 【目的】 能够运用所学的感冒的相关知识指导临床对该病证的护理。 【要求】 1、掌握感冒、时行感冒、体虚感冒、伤风、重伤风的概念，感冒的病因病机，一般感冒与时行感冒的区别，风寒感冒与风热感冒的区别，感冒的护治原则，感冒的主要护理问题、辨证施护。 2、熟悉感冒的发病季节、讨论范围，感冒的诊断与鉴别诊断、证治分类及辨证要点。 3、了解感冒的历史沿革、健康教育及其他护理诊断的一般知识。 【教学方法】 课堂讲授（多媒体教学） 2.2 第二节 哮证 【目的】 能够运用所学的哮证的相关知识指导临床对该病证的护理。 【要求】 1、掌握哮证的概念、临床特征，哮证的病因病机，哮与喘的区别，哮证的主要护理问题、辨证施护。 2、熟悉哮证发作的先兆症状，哮证的诱发因素，护治原则，证治分类，辨证要点。 3、了解哮证的历史沿革、讨论范围、诊断与鉴别诊断、其他护理诊断的一般知识及健康教育。 【教学方法】 课堂讲授（多媒体教学） 2.3 第三节 喘证 【目的】 能够运用所学的喘证的相关知识指导临床对该病证的护理。 【要求】 1、掌握喘证的概念、护治原则、主要护理问题、辨证施护。 2、熟悉喘证的病因病机、辨证要点、证治分类。 3、了解喘证的历史沿革、讨论范围、诊断与鉴别诊断、其他护理诊断的一般知识及健康教育。 【教学方法】 课堂讲授（多媒体教学） 2.4 第四节 肺痨 【目的】 能够运用所学的肺痨的相关知识指导临床对该病证的护理。 【要求】 1、掌握肺痨的概念、病因病机、护治原则、主要护理问题、辨证施护。 2、熟悉肺痨的讨论范围、诊断与鉴别诊断、辨证要点、证治分类。 3、了解肺痨的历史沿革、其他护理诊断的一般知识及健康教育。 【教学方法】 课堂讲授（多媒体教学） 2.5 【实训项目】 实训项目名称 学时 内容提要 常见肺系病证 （感冒、哮证、喘证、肺痨）的辨证施护 3 [实训目的] 掌握常见肺系病证的辨证施护。通过学生角色扮演患者，一方面使学生体验临床情境，另一方面，进一步提高学生护理评估、收集资料的能力。 [实训内容] 1．带教老师提前1-2周向学生讲解本次实践教学的形式、内容和要求，随机选取1-2名学生角色扮演患者及家属。 2．带教老师为角色扮演者进行相关指导。 3. 由1-2名学生模拟临床情境，扮演患者（感冒、哮证、喘证、肺痨）及家属，其余学生评估、收集资料。进一步提高学生望、闻、问、切能力。 3．学生对所收集的资料进行辨证分