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找春天教案音乐 【篇一：找春天教案音乐】 文章来源 k j.co m 小学音乐第二单元 找春天设计 第二单元 找春天 单元概述： 听赏《寻找春天》和《杜鹃圆舞曲》，以声寻春；学唱《请你唱个 歌吧》、《春晓》与《藤儿长长牵着瓜》，以声现春。律动 “请你唱 个歌吧 ”、 “森林音乐会 ”和 “歌词创编 ”是综合性创造活动，鼓励学生 选择自己喜爱的方式赞美春天、打扮春天。其中 “森林音乐会 ”是本 单元创造活动的 “重头戏 ”，让学生利用生活中的听觉积累，用音乐 的方式进行表现，既活跃他们的创造性思维，也培养学生的合作意 识，激发孩子们热爱生活、热爱自然的积极情感。 “采集与分享 ”则 给学生更多的自主活动机会和更大的创造空间。 单元主题目标： 1、能结合自己的体验在生活中寻找春天，在音乐活动中抒发自己对 春天的喜爱。 2 、聆听本单元的歌曲，感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美， 并能用简单的动作进行表演。 3 、能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱，感受不同节拍的 韵律特点，并作出表情和体态反应。背唱《请你唱个歌吧》。 4 、在 “我的创造 ”中模仿生活中的声音，尝试进行多层次的声音配合， 感受丰富的音响效果，表现出较好的节奏感。在 “采集与分享 ”中能 较好地表达自己的想法，乐于与他人共同参与表演。 课时安排： 3 第一课时 一、内容： 1、唱歌曲《请你唱个歌吧》 2 、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 3 、律动《春天来了》 二、教材分析： 1、《请你唱个歌吧》是一首欢快、活泼的歌曲。歌词浅显易懂，旋 律轻快流畅。歌曲营造了一种人与小鸟亲切对话的情境，表达孩子 们对杜鹃鸟的喜爱，对春天到来充满了喜悦之情。 2 、《杜鹃圆舞曲》 是根据瑞典作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲配器的管弦乐曲。 乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，由三个小圆舞曲组成。由于曲调优美， 音乐形象鲜明生动，深受人们喜爱。 三、学情分析：完整地感受歌曲旋律，让学生设计符合三拍子强弱 规律的声势动作，并在音乐情境中动起来。 四、教学目标： 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你 唱个歌吧》。 2 、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍 子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪 和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 3 、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。 五、教学重点： 1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》 2 、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感 受乐曲、表现乐曲。 3 、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 六、教学难点： 1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 七、教学准备：钢琴、 cd 、打击乐器若干 教学过程： 一、 教学组织 二、趣味律动 1、猜谜导入： 师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语： “三人同日见，百花 齐争艳 —— 打一字 ”（春）， 春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来， 嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？ （学生回答…… ） 【设计意图】：通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。 小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边， 春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚 的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。 2 、律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动） 【设计意图】：旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。 三、欣赏《杜鹃圆舞曲》 师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连 ** 鹃也跳起 了舞来庆祝春天了， **鹃还想请大家听听它跳