《指南》背景下的幼儿园环境创设.pptxVIP

《指南》背景下的幼儿园环境创设;环境创设照片;核心表目前教室、走廊挂饰, 区域活动标志 创设等 ; 二、环境 设计、制作仍以教师为主,幼儿参与 成分不多。 ; 一学期或者一年更新一次 有上级参观、检查时才更新 ;■ 《指南》背景下 幼儿园环境创设; ; ; 2.注重幼儿参与环境创设过程 体验。 环境创设 目 是引起和支持幼儿与周边环境 积极作用, 幼儿 思维和发明 发挥。在环境创设中, 教师不要把精力放在“我想怎么部署, 我想如何创设”上, 而要将精力放在“我如何启发、引导、支持幼儿参与？幼儿如何参与？我能提供如何 条件？”上。这种参与是教师有目 , 有筹划遵循幼儿年龄特点, 组织幼儿参与设计, 参与收集和准备材料, 参与部署, 参与操作, 参与管理 过程。; 3.教师所投放 环境材料必需有助于幼儿与环境 互动对话　 ※ 环境要具有可操作性, 让幼儿运用环境进行积极活动 　※ 环境要具有问题性, 对幼儿学习产生一定 刺激 ※ 材料与作品必需是幼