培训老师的发言稿4篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培训老师的发言稿4篇 荣  培训老师的发言稿第1篇  敬重的各位领导、友爱的老师们：  大家下午好！首先，真心感谢为我们搭建这次难得学习沟通平台的各位领导，也特别感谢张海萍名师工作室和龙武小学给我这次学习的机会。论资格，我是一个新手，在小学工作一年半，不算骨干老师，可是我特别珍惜这次学习的机会。在这短短的几天里，专家的讲座、精彩纷呈的观摩课，让我接受了一次身心的洗礼。我信任大家都和我一样，收获颇丰，不虚此行。  刚刚许多老师已经就这几天培训的内容作了具体的总结发言，我不想再重复，我只说我听到的、看到的和想到的。  第一天的两堂讲座，讲的都是关于校本教研，因为专业性太强，大家消化有点慢。来自昆明的邱崇儒校长、五华区进修学校的副校长其实都同时提到了一点：教学反思的重要性。大家都写教学反思，包括这几天听课，大家也在写。可我在慌慌张忙记上课老师的教学过程及方法，自己的思索只写了一小部分。所以在评课时支支吾吾没说个清晰，因为我还没写完，虽然有许多想法，但根本没有表达清晰，一急就紧急。我不怕大家嘲讽我是反面教材，因为我深知我还是一个长满了毛毛的小葫芦，嫩，没有光泽，需要进步、需要转变。这时候，我想起了一个人，她昨天在评课时手里捏着三本笔记本，写得密密麻麻，不仅昨天如此、前天、大前天，还有很多次我们名师工作室搞活动时，她的听课记录本肯定是我们全部人当中写得最满、最厚的，这就是我们的张海萍老师。听到这，你们肯定会觉得我在拍马屁。但是你们认真想想，做校本教研不就应当像张老师那样仔细从听课、写教学反思开始吗？假如能把我们这几天所想到反思到的写下来，不就是一篇论文了吗？  美国有名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=阅历+反思；而我国特级教师袁容说：教学胜利=教学过程+教学反思。更有学者提出二十一世纪教师最重要的能力之一是教师的自我反思能力。作为听课者，我们既是学习者，又是讨论者。可是我们懒，都是思想上的巨人，行动上的矮子。  培训第二天，语文组听了昆明名师工作室导师陈洁老师关于阅读教学和习作教学的专题讲座，信任大家都还记得当时她问我的问题你在上课前会看几遍课本？我说，三四次。对，我说的是实话。讲座结束，我有许多想法与陈洁老师沟通，她却只说了一句：你要多看课程标准。回忆几次听专家讲座，强调最多的还是课程标准。是啊，这本课程标准是昨天早上我才从随身带的箱子里揪出来的，曾经为了考老师这个工作，我把这本书从头到尾背了一遍。可是如今，我竟然好久都没有翻开过它了。昨天早上听观摩课时，我环顾四周，发觉只有一位老师边听课边看课程标准，她是东风小学的童冬梅副校长。我真想知道，有几位老师会像她那样仔细讨论课标，精确把握教材？  我总是以为我懂了就可以教学生了，但是没有把课本钻研透，没有仔细阅读课标的要求，也没有仔细写教学反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批判的同时，也请大家和我一起反思：这几天我们参与培训后，热火朝天地商量对阅读、写作教学的看法，大家都有启发，但不把这些想法记录下来、不把那最重要的课程标准找出来看看、不把行动落实到位，一个假期结束，我们不就又变成思想上的巨人，行动上的矮子了吗？那这几天的培训，这几天的辛苦，我们教师自身的进步又在哪呢？我扪心自问。  今日能以这样的方式与大家共享我的感受，或许有些偏激，我鼓了很大的士气才走上这个讲台。这是我第一次在这么多人前讲话，讲的都是我心里实实在在的感受。我也自私地认为：无论哪个专家的观点、无论什么新颖的教学方法，只有适合自己，适合自己的学生，才是最好的方法。  以上只代表我个人的观点，不代表学校观点。但是我依旧感谢龙武小学给我的支持与鼓舞。这是一次培训，也是给我的一次教训，我会以此作为一笔永久的精神财宝，用这次培训时刻警示自己改掉懒散的毛病、改正教学观点、改良教学方法，踏踏实实搞工作、实实在在抓教学。我盼望我能靠自己的努力快速长成大葫芦，把光泽和正能量传递给大家，让大家看到我的成长。  说的不对的地方，请大家批判指正。  感谢大家！感谢！ 培训老师的发言稿第2篇 敬重的各位领导、老师大家好：  今日能够作为金种子培训教师代表发言，我感到特别荣幸。  这次学习的机会对我们来说特别难得， 因此我们要感谢市教育局，感谢公滨学校，为我们提供这次免费培训学习的机会，我信任本次培训，不仅能使我们了解最前沿的教育教学理论，也会使我们教育教学能力与水平得以提升。这将是一个促使我们更加努力更加有效地学习和提升自