大班绘本教案10篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班绘本教案10篇 荣  〔1〕大班下学期语言教案《院子里有什么》含反思 活动目标1.乐于观看身边的事物2.认真观看画面，感知绘本内容3.参加阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动预备教师预备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静悄悄)幼儿预备：幼儿绘本，活页游戏(一)活动过程一、游戏导入，引出主题1.游戏冰箱里面有什么游戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问冰箱里面有什么，台上的幼儿按站队的顺序依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。2.教师：小伴侣们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平常观看的很认真，今日老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。二、介绍封面，引出故事1.展示封面，请幼儿观看：封面上画的是哪里?都有些什么?2.介绍书名院子里有什么并带着幼儿朗读3.请幼儿发挥想象力，结合自己的生活阅历，说说院子里还会有些什么?三、幼儿自主阅读1.幼儿取出绘本，自行阅读2.请幼儿用完好的句子进行表达：这个院子里有什么?你喜不喜爱这样的院子?为什么?3.请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读，理解故事1.教师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读(1)阅读2~3页：画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?(2)阅读4~7页：在这个院子里你能观察什么?这些东西我们很简单看到，有什么东西是我们不简单看到的呢?(3)阅读8~9页：你看到了什么?还有没有别的发觉?(提示幼儿认真关擦树叶、草丛和花朵)(4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用苹果树上有俩只小鸟这样的句式来进行表述(5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么?(教师适时出示字卡泥和词卡翻开并进行简洁讲解)你认为泥土里还会有什么?(6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现看听闻)(7)阅读18~21页：我们能不能观察风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡感觉并进行简洁讲解)(8)阅读22~23页：这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(教师适时出示词卡静悄悄并进行简洁讲解)(9)阅读24页：画面中是什么时候?画面中的人准备做什么?2.教师播放课件中的故事动画，请幼儿完好的观赏故事五、结束活动1.教师对幼儿的表现进行小结，给幼儿留下问题，为下一课时做铺垫。问题：蚱蜢躲在草丛里容不简单被发觉?为什么?布置家庭作业：活页游戏(一)2.师幼共同整理物品，结束活动教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。〔2〕大班语言活动教案《我喜爱书》含反思活动目标：1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜爱书》，初步了解书的种类，萌发喜爱书籍的情感。2.在感受作品的基础上，尝试简洁表述自己喜爱的书籍类型。3.萌发对阅读书籍的兴趣。4.理解故事内容，丰富相关词汇。5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点：通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的宠爱。活动预备：绘本《我喜爱书》ppt，猩猩头饰活动过程：一.情境导入1.师：小伴侣们，今日老师给你们带来了以为新伴侣，瞧瞧他是谁呢?教师用猩猩头饰拦住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。2.师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么?教师出示绘本封面图片，引导幼儿观看封面中猩猩正在干什么，从而知道喜爱看书。二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么样的书?请幼儿举手回答，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他到底喜爱什么样的书呢吧三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示ppt图片，引导幼儿观看猩猩的穿着，表情，神态，图画中的详情，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜爱什么样的书，从而了解书的种类。1.播放图片好笑的书师：猩猩穿的是什么样的衣服?你发觉了什么?请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜爱好笑的书。接下来的图片介绍都是根据此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。总结：看来猩猩真的喜爱各种各样的书。出示最终