中班口才教案12篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班口才教案12篇 荣  〔1〕中班社会教案《请到我家来做客》含反思 　　活动目标：　　1、感受与伴侣交往的欢乐。　　2、能用较完好的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往能力。　　3、正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。　　5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。　　活动预备：　　1、趣味练习：到伴侣家做客　　2、趣味练习：给东西和接东西的礼节　　活动过程：　　一、导入问题导入课题。　　提问：有人到你家里面先要说什么？　　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？　　在别人家里我们要怎样表现？　　离开时我们要说什么？　　二、展开：　　1.阅历讲解并描述：做客。　　提问：我们到别人家做客，意见活动过程　　2.趣味练习：到伴侣家做客提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？　　见到大人的时候。　　大人给点心的时候。　　回家的时候。　　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：您好，吃东西要向主人说感谢，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：再见。　　3.沟通活动：请客。　　〔1〕幼儿自由商量，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。　　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。　　拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助款待。　　〔2〕教师引导幼儿学习使用你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。　　4.开展游戏：请到我家来做客。　　引导幼儿分组利用环境布置家进行游戏，教师主动参加指导。　　5.学问拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小伴侣怎样做？接东西的小伴侣怎样做？　　三、结束：　　1.活动讲评：依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。　　2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。 教学反思：  从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。〔2〕中班上学期社会教案《拜年知多少》含反思 　　活动目标：　　1、感受过年的喧闹、快乐，养成讲礼貌的好习惯。　　2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。　　3、了解中国特有的春节风俗，并能围绕拜年主题大胆表述。　　4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。　　5、愿意大胆地把自己的想法告知大家。　　活动预备：　　1、请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。　　2、教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》　　活动过程：　　1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。　　--提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？　　--教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、预备去亲朋好友家拜年。　　--集体商量：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。　　--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。　　2、观看情景表演：我们去拜年。　　--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。　　--向幼儿介绍表演者的不同角色。　　--请幼儿思索：爸爸妈妈带小伴侣去谁家拜年？小伴侣是怎样做客的？他们之间说了哪些祝愿的话？　　3、分组表演，感受也节日气氛。　　4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小伴侣拜年。　　活动建议与提示：　　1、建议家长提示孩子走访亲友时留意使用礼貌用语。　　2、提供表演的道具，鼓舞孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的快乐气氛。 教学反思：  1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年. 　　2、可多渗透新年的风俗,丰富教学内容.〔3〕中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》含反思 设计意图： 　　懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美妙的明天做铺垫，为了孩子有一个美妙的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观看发觉孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提示才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。　　活动目标：　　1、幼儿知