中班安全教育教案及反思20篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班安全教育教案及反思20篇 荣  〔1〕中班安全公开课教案《当心接触生疏人》含反思 设计意图：　　在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。明显爱护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。　　中班幼儿年龄小，区分是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析缘由，孩子们自我爱护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、爱护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全学问，提高其自我爱护能力，以便更好地适应四周环境。为此我设计和组织了《当心生疏人》这个活动。一、活动目标：　　1、树立幼儿初步的防范意识。　　2、引导幼儿了解如何与生疏人交往，如何爱护自己。　　3、培育幼儿思索能力和应变能力。　　4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的能力。　　5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。二、活动预备：　　① 多媒体课件　　② 和号的标记牌　　活动重难点：　　① 重点：初步树立防范意识，学习自我爱护的方法。　　② 难点：培育幼儿思索问题、解决问题的能力。三、活动过程：　　1、歌曲导入，激趣引题　　播放幼儿熟识的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听观赏。　　2、故事进入，观看短片《丢丢和生疏人》　　师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小伴侣呢？小伴侣请听故事《丢丢和生疏人》。　　〔1〕组织幼儿商量　　①丢丢跟谁走了？②什么是生疏人？③他为什么跟生疏人走的呢？④结果怎么样？⑤小伴侣能不能轻易信任生疏人的话？　　〔2〕教师小结：生疏人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。　　3、观看情景片断，展开商量　　此环节选取生活中典型的三个情景片断　　① 不乱吃生疏人给的东西　　② 一个人在家，有生疏人敲门怎么办？　　③ 和大人走失怎么办？　　通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行沟通和商量，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在欣赏过程中让幼儿懂得与生疏人交往以及爱护自己的方法。　　4、巧虎超人教你怎么做　　让幼儿喜爱的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速地作出正确与错误的行动推断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中稳固学习了应对生疏人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。　　5、游戏--小小裁判员　　通过故事与观看短片幼儿已具备了肯定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在欣赏的过程中让幼儿举出对错牌，推断哪种行为是对的、哪种行为是错的。　　6、结束--观赏儿歌《当心生疏人》　　不能跟生疏人走　　生疏人的东西我不吃　　生疏人的礼物我不要　　生疏人敲门我不开活动总结：　　本活动我让幼儿初步把握了自我防范意识和自我爱护能力，同时让幼儿之间互相传授阅历，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有生疏人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟生疏人走。　　安全是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何爱护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增添自我爱护意识和自我爱护能力。让他们、健康、欢乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。〔2〕中班安全活动教案《在家的安全》含反思　活动目标：　　1、享受听故事的乐趣。　　2、认识各种危急动作。　　3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：　　搭配小种籽「啊！当心」、故事情境图卡、手偶。活动过程：　　1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：　　(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？　　(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做？　　(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗？　　(4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？　　(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？2、幼儿商