大班《我爱中国》语言活动教案反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班《我爱中国》语言活动教案反思 荣  活动目标  1.能理解诗歌内容，会看图记忆诗歌内容。  2.尝试用角色扮演或问答等方式有感情地朗读诗歌。  3.萌发喜爱家乡，喜爱祖国的情感，体验成长的欢乐。  4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。  5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和高兴奋性。  活动预备  1.活动前让幼儿做你最爱谁?你最喜爱什么?的调查表  2.与诗歌内容相符的图片  活动过程  1.沟通导入  教师：我们每个人都做了一份关于你最爱谁?你最喜爱什么?的调查表，今日就把你的调查表和大家一起共享吧。  2.观赏诗歌，初步理解诗歌内容。  (1)教师有感情地朗诵诗歌  (2)提问诗歌内容  (3)教师再次朗诵，并出示相应图片。  教师：诗歌里是一位也上大班的小伴侣，你听到他最爱谁?  (4)出示小、中、大班图标符号图。  第一段，牙牙学语的时侯，妈妈问了我什么?我说了什么?妈妈听了怎么样?  第二段，奔跑在乡村的路上的时侯，爸爸问了我什么?我是怎么说的?  第三段，如今我上幼儿园了，又是怎么回答的?  指导并鼓舞幼儿用诗歌里的语言回答下列问题。  (5)边看图标边有感情地朗诵、记忆诗歌。  3.幼儿分角色或问答方式朗诵。  (1)教师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?  鼓舞幼儿尝试用分角色或问答方式朗诵儿歌。  (2)教师：你最喜爱哪段?为什么?  4.商量：为什么老师说我长大了?  活动延长  幼儿依据调查表，进行仿编诗歌活动。  附诗歌 ：  我爱中国  牙牙学语的时侯，  妈妈问我：你爱谁?你喜爱什么?  我说：我爱妈妈，我喜爱妈妈抱。  妈妈吻吻我，给我大大的拥抱。  奔跑在乡村的路上，  爸爸问我:你爱谁?你喜爱什么?  我说:我爱爸爸，我喜爱秀丽的家乡。  爸爸哈哈笑，把我放在坚实的臂膀.上。  上了幼儿园，  老师问我:你爱谁?你喜爱什么?  我说:我爱中国，我喜爱学本事。  老师点点头，说我长大了。  活动反思：  始终以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担忧中小班说话罗嗦的习惯会出现，担忧时间把握不好。  活动结束后我静下心认真想了想自己上的这节课，发觉了以下问题：  1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。  2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。  3.活动中没有带着幼儿完好地朗诵诗歌。