大班创造性教案40篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班创造性教案40篇 荣  〔1〕大班科学活动教案《一切都在变》含反思 设计意图：《纲要》中科学教育目标强调让幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程与方法，体验发觉的乐趣。新的课程标准也指出：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活，它要求全部日常生活中的阅历都是孩子潜在的课程内容，是孩子最基本的课程。事物的改变是孩子在生活中常常可以见到的。但是，改变对于孩子来说又是十分新颖的，熟识与新颖的碰撞可以激发幼儿探究的欲望。通过科学活动，旨在让孩子从身边常常接触的事物开始探究，引导孩子关注四周生活和环境中常见的改变，发觉其中的神秘，激发他们探究的热情和好奇心。活动目标：1、观看四周事物的改变，对四周事物的探究感兴趣。2、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备：1、教师小时候的照片。2、小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片。3、每人一个气球、一块橡皮。活动过程：1、 出示照片(图片)，幼儿观看发觉人、动物、植物都是进展改变的。(1)出示教师小时候的照片，发觉人是改变的。a师：小伴侣，你们猜一猜照片上是谁?(幼儿猜测。)我告知你们，这个小孩就是老师。老师和小时候一样吗?有什么改变?结论：原来有生命的东西都是会进展改变的。 观看发觉四周环境和生活中没有生命的东西也是b提问：老师是改变的。你会变吗?[文.章出自快思教.案网]会变成什么样子?(2)小结：原来人是改变的。人的改变过程是：儿童青壮年老年死亡。2、幼儿观看图片(小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片)，发觉动植物是改变的。(1)提问：人是会变的，那其他的生物会不会变?请看图片，它们会变吗?是怎样改变的?(2)小结：蝌蚪会变成青蛙，蒲公英会从一颗小种子长大，变成秀丽的蒲公英花。(3)提问：那还有什么动物会变?还有什么植物会变?(4)小结：原来动物、植物都是会生长改变的。3、商量：人、动物、植物都属于什么?4、会改变的。(1)提问：小伴侣，有生命的东西是会变的，那没有生命的东西会改变吗?比方说，桌子会变吗?(2)小结：桌子是会变的，它会渐渐变脏，被磨损，坏掉。(3)商量：还有哪些没有生命的东西会变?(4)出示橡皮泥、气球。5、幼儿商量：世界上师否有不变的东西?人在变，动物、植物在变，天气在变，一年四季在变，太阳、月亮在变，世界上的万物都在变，一切都在变。活动反思：1.本次活动我认为是适合我班幼儿的。活动目标明确具体，以幼儿在日常生活中常见的物体为依托，抓住幼儿的兴趣和好奇心，大大激发了幼儿的探究欲望。在活动中幼儿不仅获得了阅历性的学问，而且能全身心投入，自己探究四周人、动物、植物的改变，调动、激发了幼儿参加科学活动的兴趣探究的欲望。2.活动中有4个儿童参加不主动。因为这种开放式的活动形式，对教师的驾驭能力是考验，教师对课堂的调控能力直接影响了教学效果，活动中对幼儿有许多无效回应和漏洞，需要我在今后的工作中不断的积累学问和阅历。〔2〕大班科学活动教案《奇异的杯子》含反思活动目标1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿观看、发觉、探究、创造的欲望和兴趣。3、培育幼儿的发散思维能力及动手活动能力。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。活动难点：培育观看、发觉、探究的欲望和能力。活动预备1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。3、较淡的颜色水及热水。活动过程1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观看比较，找出杯子与瓶子的不同点：(杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体;瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装)。2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍我喜爱的杯子，并互相商量总结杯子的共同特征及用处。3、请幼儿随便摆布各种各样的杯子，比较发觉杯子的不同点，并请幼儿依据杯子制作材料的不同进行分类活动。4、操作比较不同材料杯子的特点。!.来源:快思老.师教案网!(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发觉了什么?引导幼儿反复感知归纳出：(塑料杯、纸杯较软;玻璃