用那颤抖的心来寻找、尝试——《生命的壮歌》教学花絮－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 用那颤抖的心来寻找、尝试——《生命的壮歌》教学花絮－教学教案   笔者问过很多教过这篇文章的老师，他们的答案是一致的，这是十分精彩的文章，是启迪人类进展的文章，是人类反思自己行为的文章。这篇文章不难，故事性特殊强，孩子听完一遍心就会颤抖。所以笔者就用这课颤抖的心来教学这篇文章。 一、练读课文，构建感受场景这节课的第一课时我是这样教的:师：请同学们先默读《生命的壮歌》这篇课文。〔生读课文〕师：悄悄读完后，是否有想出声读的那种冲动？生：〔齐答〕有！师：请你们放声读吧！〔生大声齐读，每个学生最少读了二遍，有部分学生练读三四遍〕师：请同学们看课本听一遍录音。〔师放录音，学生边看边听〕师：请同学们闭上眼睛听录音读，想想这两篇小文章的情境，看看自己能否看到课本中描述的两幅场景。〔师放录音，学生闭眼倾听〕〔学生诉说看到的场景，略〕[因为这篇文章十分简洁，孩子们完全可以通过几遍的反复读听构建那两幅场景。而在这一节课上一开始就从场景的思路来设计，有利于学生整体建构，有利于学习这篇文章后能更好的关注场景。一则场景一幅画面，一则精彩感人的故事。实践说明，每个学生在一节课上，都有了这种感觉。又因为这篇文章的素材吸引人，感动人，从默读到自己放声读、听读、听想，孩子们的那颗心被震醒。这节课我