《13白鹅》第二课时教学设计精编版.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 《13白鹅》第二课时教学设计 教学目标： 1、 能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 2、 学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、 拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 3、 积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣中获得 愉悦的情感体验。 教学重点：感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物 和谐相处的意识。 教学难点：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。 教学准备：多媒体课件。 第二课时 一、 巩固练习，导入新课 1、 听写下列词语，根据词语提示归纳文章主要内容。 白鹅 高傲叫声步态 吃相 三眼一板 架子十足 2、 导入：上节课我们领略了白鹅的“叫声”和“步态”的高傲， 已经很有趣了，但是吃相这一部分写得更有意思，说真的，每次读到 这部分时，总忍不住想笑，你们有没有这种感觉？其实作者也一样， 要不他怎么会在这部分第一句就写“鹅的吃饭，常常使我们发笑”。 现在我们就来学习这一部分。 二、 精读“吃相”部分 1、学生默读第5自然段，边读边想，勾画出鹅吃饭时令人发笑 的词语，体会白鹅的吃相的特点。 引导学生从重点词句中提炼鹅吃饭可笑在：必须有三样东西 下饭；可笑在一丝不苟的吃法；可笑在循规蹈矩的做法。 学生交流：什么是“三眼一板”？ 教师导问：“一板”在文中具体指什么？ “