- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
在秋季开学工作会上的讲话
一、学校的目标定位 凝心聚力,励精图治,经过四年的努力,把我校再
上升一个台阶,到 2016 年,把学校建设成为国家级示范中等职业学
2008 3
校。这是根据省教育 厅教职成〔 〕 号《关于进一步做好国家级重
点和省级示范中职学 校创建工作的通知》精神, “国家级重点学校要积
极参与国家示范性中 职学校创建工作,坚持规模、结构、质量、效益协
调发展的方针,切 实在加强学校内涵建设、提高教育质量上下功夫,改
善实训条件,强 化师资队伍尤其是 “双师型 ”教师队伍建设,加强实
训和动手能力的实践 教学,积极探索建立弹性学制和工学结合、半工半
读制度。争取尽早 跻身国家示范中职学校行列。 ” 新一学年的工作目
标是:全校教职员工积极行动起来,凝心聚力,开 拓进取,努力工作,
升学教育和技能教育齐头并进,努力把学生培养 成人格健全,体魄健
;
壮,懂技术,善经营,会管理的初、中级技能型 人才 成人技能培训要逐
步扩大规模,成为中等职业教育的半边天,为 创建国家级示范中等职业
学校奠定基础。 教师进修学校在 2009 年力争 通过省级评估验收,成
为省级培训基地。电大、奥鹏要扩大规模,规 范管理,努力为学员做好
服务工作,成为学员满意的庐江电视大学。 解读民办学校与公办学校问
( ; );
题 办学目标不一样 拥有的资源不一样 学 校生存与发展问题
(
随着人们对职业教育的观念逐步转变,政府尤其是 县教育主管部门对
职业教育的重视,学校办学条件的改善,一个县办
一所职教中心生源是有的 )。
因此,新学年开学工作会议上, 让同志们进一步明确目标, 坚定信心,
从每一个人做起,从每一件事做起,从每一堂课做起,从每一个实践 环
节做起,不放过每一个学生,把学生培养成人、成才,把学校建设 成为
国家级示范性中等职业学校,使教师的专业得到发展。
( )
二、工作思路 一 拓宽学校生源渠道,扩大办学规模。初中毕业生要
; ;
实行春、秋两次 招生 职教招生向周边县市延 招收高中后一年制中
; ;
专 校企联办 电大、 奥鹏向行业系统内部扩展,这是没有围墙的学
校,学员多多益善。教 师进修要为全县中小学教师继续教育做好培训、
业务指导等工作,尤 其要做好服务工作。新学年,学校准备成立专门机
构,有专人负责招 生工作。
招生难,难招生。这是大家都感到头痛的事。但是,我们要跳出招生 看
招生。要想抓好学校的招生,必须跳出招生抓招生。首先,必须抓 好学
校的教育质量,用质量来赢得学生及其家长的信赖。现在社会上 一些家
长对我们的办学不满意,一方面是我们没有教育好学生,学生 不能真正
;
学到一技之长 另一方面是我们没有管好学生,流生较多,这 些流生在
;
社会上产生的负面影响较大 还有学生家长反映我们少数同志 责任心不
强,工作不负责任等等。学校负责招生的同志下去进行招生 宣传,有时
被社会上一些人员问得无言以对。
( )
二 狠抓教育质量。 全日制在校生重点要抓好学生的养成教育,升
;
学教 育与技能教育两条腿走路,使学生真正成为受企业欢迎的人才 使
学校 真正成为全国德育工作实验基地。
( )
三 抓成人技能培养,要扩大培养规模, 力争使成人技能培训成为
职业 教育的半边天。如果一年培训 1000人,每人 600元,就是 60
万。
三、如何实现目标
1、正确处理好教职工个人与学校之间关系
?
什么是学校 学校除了校舍外,就是教职工与学生的组合。教职工
文档评论(0)