分式加减三线备课.docxVIP

课题：分式加减 课型：新授 课时：2 备课人： 授课时间： 教 学 目 标 1、同分母的分式的加减法的运算法则及其应用； 2、简单的异分母的分式的加减法的运算； 3、经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感； 4、发展有条理的思考及其语言表达能力。 重点 难点 1、同分母的分式的加减法的运算法则及其应用； 2、简单的异分母的分式的加减法的运算； 教法学法 启发与探究相结合的方法 过程线 问 题 线（层级式问题） 活 动 线（分层教学） 一、知识衔接:只有单位统一的数才能加减体 １／３＋１／３等于多少？ 1/3+2/3等于多少？ 你能说明理由吗? 同分母分数加法的法则是什么？ 异分母分数加法的法则是什么？ 通过画单位1的方法进行分析。(比如线段法，画圆法) 再举例进一步说明 思考并回忆同分母分数加法的法则 二、学习新课 探究获知： 从特殊到一般 自我归纳 用类比的思想学习数学 探究内容： 老师把一个西瓜分成x份，小明吃了2份，小华吃了5份，他们各吃了西瓜的几分之几？一共吃了西瓜的几分之几？ 一个西瓜，小明吃了2/x,小华吃了3/y，他们俩一共吃了多少？ 你能归纳出同分母分式加减法的法则吗？ 请用字母表示： 你能归纳出异分母分式加减法的法则吗？ 学生从数字过渡到字母，从特殊过渡到一般。 自己理解并归纳出法则。 自我小结一下