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个案分析:不一样的项链 一次区域活动中，王若雪和李子萌小朋友选择了美工区“剪贴项链”的活动。这个区域玩具是我们根据幼儿的年龄特点精心制作的：材料有剪刀、胶棒、五彩的纸条，还有简单明了的制作步骤图，孩子们可以边观察边制作，不仅练习了剪,贴的技能，还锻炼了动手操作能力。 只见若雪小朋友按部就班地剪下了一个个长条，然后将这些长条粘成一条长长的项链；而旁边的子萌一直没有动手，好像在思索什么似的。不一会儿，她开始动工了：先拿剪刀剪下长条，然后将纸条依次连接起为一个很长的直线，这时旁边的若雪大声地对我说：“老师，李子萌瞎做，你看看她做的和我的不一样。”子萌看了她一眼说：“我做的也是项链，但和你的不一样。”听她这么说，我也好奇地凑过来看个究竟，疑惑地对她说：“哦，是吗？那我们看看你做的是什么样的项链？”她好像做得更有劲了！一个心形的项链完成了，子萌高兴地举起来展示：“这就是我做的爱心项链，我妈妈就有一条这样的项链。”“真好看！”旁边的小朋友都为她鼓起掌来。 在区域活动的讲评环节，我神秘地出示了这个不一样的爱心项链，引起了孩子们极大的兴趣，大家争先恐后地问：“这是谁做的？怎么做出来的啊？”紧接着，该是子萌小朋友上场的时候了，看着她高兴的拿着自己的作品，我从心底里为她感到骄傲和自豪。 分析与反思： 1.鼓励幼儿同一种区域材料的不同玩法。正如案例中的材料“剪贴项链”，其范例的做法就是