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三年级上册第七单元导学案 三年级上册第七单元导学案 三年级上册第七单元导学案 前楼中心小学导教案设计 语文学科 第五册第七单元 主备人： 林兰香审查人： 课题 25 、矛与盾的会合 课型 新授课 课 时 学习目标 ： 学习 1 ①认识“矛、盾”等 6 个生字。会写“矛、盾”等 14 个字。能正确读写“会合、抵挡” 等 目标 16 个词语。 ②正确、流畅、有感情地朗诵课文：摘抄课文中你以为用得好的词语。” 要点 学习要点： 文中要点词，读懂课文 。 难点 学习难点：读懂课文，理解课文内容。 1、会认 6 个字和会写 14 个字，以及课文中出现的新词。 预习纲要 2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 3、课文讲了一件什么事？ 学 习 过 程 教师 活动 一、协助导学 、1（出示矛与盾图片）同学们，你们知道这是什么吗？（板书：矛与盾） 、2学生介绍课前收集的相关矛与盾的知识。 、3讲话：今日，我们要学一篇课文，就与矛与盾相关。（板书：的会合 增补完好课题） 、4看到这个题目，你们想知道些什么？ 、5学生怀疑：矛与盾为何要联合呢？又是如何联合的呢？结果如何？ 、6师生共同明确学习目标。 （1）我能坚固掌握课文中的 6 个会认的字和 14 个会写的字，以及课文中出现的新词。 （2）我能弄懂“会合 .抵挡 .诚然 .自卫 .擅长 .庞然大物 .大显神通难以抵挡”等词语的意思。 （3）我能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 二、自学解读 、1小组沟通生字新词 、2自学课文：小组自读课文，理解课文讲了一件什么事？ 三、展现提高 、1各小组报告学习状况。 、2全班进行评选，识记生字词，理解词语意思。 、3弄懂课文的主要内容。（教师合时进行指引点拨） 四、小结拓展 1/11 、1初步读了课文，你还有哪些不理解的地方？请提出来，我们下节课进一步研究。学生议论提出，教师梳理概括： （1）矛与盾为何要联合呢？ （2 又是如何联合的呢？结果如何？ （3）收集能说明课文最后一句含义的案例。 、2作业 （1）抄录生字词。 （2）熟读课文，并思虑上述不懂的问题。 检 测 一、读一读，写一写。 m áo d ùn jìn g ōng zh āo ji à t ǎn k è ( ) ( ) ( ) ( ) j íh éw ū gu ī d àxi ǎn sh én w ēi ( ) ( ) ( ) 二、辨一辨，填空。 驾 架 一（ ）飞机 打（ ） （ ）驶 坦 但 担 （ ）水 （ ）是 （ ）克 2/11 前楼中心小学导教案设计 语文学科 第五册第七单元 主备人： 林兰香审查人： 、矛与盾的会合 课题 课型 新授课 课时 2 学习目标： 学习 1、理解课文内容，学习发明家勤于思虑、勇于实践的质量，懂得“谁擅长 目标 把人的优点集于一身，谁就会是成功者”这句话的意思。 2、初步认识用事实说明道理的表达方法。 要点 学习要点：认识发明家是如何把矛和盾的优点会合在一同发明坦克的。 难点 学习难点：理解谁擅长把他人的优点集于一身，谁就会是成功者。 预习 1、矛与盾为何要联合呢？ 纲要 2、又是如何联合的呢？结果如何？ 学 习 过 程 教师活动 一、协助导学 、复习引入。 谈谈课文讲了一件什么事？ 、听写本课生词。 、幻灯片展现上节提出的问题：（1 ）矛与盾为何要联合呢？ （2 ）又是如何联合的呢？结果如何？ （3 ）收集能说明课文最后一段含义的案例。 、师生共同研究本节学习目标。（1 ）我能有感情地朗诵课文。 （2 ）我能抓住课文中的要点词句，感悟课文内容，进而理解谁擅长把他人的优点集于一身 .谁就是成功者 . 3/11 二、自学解读 、学生再读课文，针对上述问题自主进行学习，并用笔在文中进行标注。 、学生在小组内进行沟通、领会。 （1 ）我学会了什么？ （2 ）我还有哪些问题不理解。 三、展现提高 、全班展现的内容。（1 ）各小组展现收获。 （2 ）各小组怀疑问题，分小组议论。 、要点研究。（抓住要点词句） 1 ）发明家和敌手竞赛，难以抵挡，于是突发奇想，想到了把矛 和盾联合起来。 （2 ）把盾做铁房屋，在铁房屋上开一个小洞，从洞里伸出攻击的矛 （枪、炮），再给铁房屋装上轮子，何在履带上，让它会动。 发明家发了然坦克，坦克在战场上大仙神威。 3 、 正确朗诵课文。 四、总结全文。 检 测 一 、我会填一个适合的词来将句意表达得更完好。 、小燕子还在听凤凰授课。 小燕子还在听凤凰授课。 、你再见摇尾巴，也是一只狼。你再见摇尾巴，也是一只狼。 二、给以下加点字解说正确的意思。 深：①从表面究竟的距离 ②时间久 ③颜色重 1 、海水有深有浅。 （ ） 4/11 2 、他拿了一件深蓝色的衣服。 ( ) 3 、夜深了，老师们在工作。 ( ) 前楼中心小学导教案设计 语文