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今泰学院推荐文档 教育笔记：老师来喂你好吗？教学设计 Education notes: how are you? instructi onal design 编订：JinTai College 第 1 页 共 3 页 今泰学院推荐文档 教育笔记：老师来喂你好吗？教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记 记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 班级里大部分孩子吃饭的习惯还是蛮好的，但是总是存在那 么几个孩子会比较挑食，吃的又比较慢，每次等其他孩子都吃完 了，在那里安静的看书、休息时，还有小朋友的碗里有着满满一 碗的饭。小欣就是这样的孩子，她本来就是一个动作比较慢的孩 子，做任何事情都是慢悠悠的，吃饭的时候更是如此，通常吃一 口会东张西望一会，然后再慢慢吃第二口，经常吃到最后碗里的 饭都凉了，保育员阿姨有时候担心小欣吃了凉了的米饭，肚子会 不舒服，于是经常喂她，可是小欣是一个大班的孩子了，应该学 会自己吃饭了，于是在今天吃饭的时候我坐在了小欣的边上，对 小欣说：“现在你是大班的姐姐了，你觉得还需要老师、阿姨来喂 你吃饭吗？”她非常肯定的摇摇头，我接着说：“是呀，所以你自己 要加快吃饭的速度，不要让饭菜凉掉，这样你吃到肚子里会不舒 第 2 页 共 3 页 今泰学院推荐文档 服的。”她听了点点头，加快了点速度吃饭。可是没过多久她又撑 着头，嘴里包着饭不动了，于是我说：“韩老师来喂你吃饭吧，我 怕你的饭菜凉了。”听到我这样说她赶紧摇摇头，低头吃了好几口 饭，我看到小欣能吃饭吃的这么快，我感到很高兴，在后来的时 间里，我就用“老师来喂你吃饭咯？”这样的话来激励她吃的快一点 ，没想到小欣今天吃的和其他小朋友差不多，甚至还比有些小朋 友吃的快呢，看来这句话能够很好的“催促”小欣吃饭，这比让她吃 快点，来的更有效，同时我也意识到孩子的自尊心还是很强的， 她认为自己是大班的孩子了，不能再让老师来喂了，所以自觉的 加快了吃饭的速度，这比“强迫”她吃饭更有意义。 Designed By JinTai College 第 3 页 共 3 页