幼儿园小班主题公开课教案《好朋友》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班主题公开课教案《好朋友》含反思 荣  活动设计背景 本班今年9月刚刚开班，幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班，全段时间处于分别焦虑期，哭闹现象近段时间才有所好转，不过，最近发觉，早晨入园时，教师热情的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看;晚上放学，爸爸、妈妈来接时，观察家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些状况，我采纳了教学活动形式，让他们懂得说您好再见学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。活动目标1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点儿歌的学习、礼貌用语的运用活动预备小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌(裁成字条)活动过程1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。师(小鸡)叽!叽!叽!我是谁?幼儿小鸡(听声音，区分动物)师(小鸡)小伴侣真聪慧，(出示木偶小鸡)，并与幼儿问好。师(小鸡)我一个人玩真没劲，我要找个好伴侣。师(小鸡)哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)(木偶小鸭上场)师(小鸭)小鸡，你好，你好!(招招手)。师提问：小鸡小鸭，它们见面了，说了什么?文章.出自快思教案网.幼儿你好，你好!(招招手)(出示字条：你好，你好!(招招手))小伴侣仿照小鸡小鸭的声音打招呼)(师)小鸡小鸭，小鸭，我做你的伴侣好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。师提问：小鸭和小鸡成为伴侣了吗?小鸭是怎么回答小鸡的?幼儿欢迎，欢迎(拍拍手)(出示字条：欢迎，欢迎(拍拍手)，小伴侣仿照小鸭的声音)师(小鸭)我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢!(握握手)。师提问：小鸭请小鸡共享虫子，小鸡说了什么?幼儿感谢，感谢!(握握手)(出示字条：感谢，感谢!(握握手)，小伴侣仿照小鸡的声音)师小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好伴侣。太阳公公回家了，天黑了，小鸡、小鸭它们要回家了，会怎么说?幼儿再见、再见师小伴侣们真聪慧，小鸡和小鸭一起说：再见、再见(挥挥手)(出示字条：再见、再见，挥挥手，小伴侣仿照)2、学念整首儿歌。教师完好示范朗诵。幼儿学念儿歌。鼓舞幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，教师可轻声提示。3、结合生活实际提问，加深幼儿对礼貌语的运用及把握。师小伴侣，小鸡和小鸭见面了，它们是怎么问好的?你上幼儿园遇到老师和好伴侣，你会怎么问好?师小鸡和小鸭成为好伴侣以后，小鸭说了什么?假如有好伴侣和你一起玩我具，你会说什么?师小鸭请小鸡吃虫子，小鸡说了什么?有好伴侣与你共享食物时，你要说什么?师天黑了，小鸡和小鸭要回家了，它们说了什么?下午放学，你要和你的好伴侣说什么?附儿歌：好伴侣我有一双小小手，要拉很多好伴侣。你好，你好招招手， 欢迎，欢迎拍拍手。感谢，感谢握握手， 再见，再见摆摆手。教学反思此次活动时在2021年10月中旬，家长开放日当天上的公开课，因面向家长，所以在活动之前已经借班上过此节课，课后，结合老师们提的意见，又将教案进行了调整，家长开放日时也得到了家长的确定。但活动后自己觉得还有地方有待改良。既然是面向家长，应当有更多的家长与幼儿、家长与老师之间的互动，教具预备也不是特殊充分，可以让没个家庭一组头饰，小孩与家长一人扮演一个角色，一起来学习，演绎儿歌《好伴侣》。