幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇 荣  【篇一】 　　活动目标；　　1.了解端午的名称，来历及风俗，知道端午是中华民族的传统节日。　　2.能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经受。　　3.萌发对中国传统文化的宠爱之情。　　4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。　　5.让幼儿知道节日的时间。　　活动重难点；　　重点；自己动手做粽子。　　难点；萌发对中国传统文化的宠爱之情。　　活动预备；物质预备:《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。　　阅历预备:幼儿有过端午的阅历。　　活动过程；　　一、开始部分〔一〕用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。　　1.教师:小伴侣们，老师这里有一首儿歌，你们要认真听，五月五，是端午；插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋小伴侣们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？　　幼儿:端午节二、基本部分〔一〕介绍端午的来历和风俗。　　1.教师提问:小伴侣们，你们知道端午节是哪一天吗？　　幼儿:五月初五。　　教师:那你们知道端午节是怎么来的吗？　　幼儿:不知道。　　2.教师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。　　3.教师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。　　4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。　　〔二〕引导幼儿深入了解粽子。　　1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿互相沟通。　　2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观看粽子的样子的种类。　　〔三〕引导幼儿自己动手做粽子。　　1.教师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！　　2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。　　三、结束部分1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。　　2.教师对幼儿的表现进行表扬。　　教师:老师在绘画区预备了许多的画纸和画笔，小伴侣们去画出一副自己心里的端午节吧！　　活动延长；1.艺术领域；画龙舟。　　2.语言领域；讲解并描述屈原的故事。　　3.手工活动；做五彩绳。教学反思：屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的尊敬之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品――粽子，它是多种样子、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更简单接受并学习。【篇二】　　活动设计意图：又到了一年一度的中国传统节日--端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的风俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。　　活动目标：　　1、来了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。　　2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。　　3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。　　活动预备：幼儿用书《欢乐的端午节》、故事磁带《端午节的传奇》、《端午节的风俗》　　邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。　　活动过程：1、幼儿互相沟通，初步了解端午节。　　今日是什么节日？幼儿和同伴沟通。　　请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。　　师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。　　2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。　　端午节是怎么来的，有没有小伴侣知道它的传奇？幼儿互相沟通。　　组织幼儿观赏故事：《端午节的传奇》、《端午节的风俗》　　在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。　　请每组选1名幼儿在集体面前发言。　　教师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。　　3、幼儿沟通吃粽子的阅历。　　你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴沟通。　　教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。　　4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。　　小伴侣们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料