新人教版七年级语文上册教案与教学反思《皇帝的新装》教学设计.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版七年级语文上册教案与教学反思《皇帝的新装》教学设计 荣  《皇帝的新装》教学设计 教学目标1.学问目标：正确、流利、有感情地朗读课文。2.能力目标：整体感知课文，理清故事情节。3.情感目标：领会文章深刻的内涵，理解人物形象。教学重点1.从语言、心理描写中感知人物形象。2.增补课文情节，进行想象思维训练。教学难点对童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法的理解。教学方法1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，精确把握人物形象。2.商量法。就情节进展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓舞学生提出疑问，组织课堂商量、合作探究，深入品评童话故事。教学过程一、预习1.找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。(1)炫耀(xun)：本课指夸耀。(2)称职(chn)：能够胜任所担当的职务。称：适合。(3)妥当：稳妥适当。(4)愚蠢：头脑迟钝、不敏捷。(5)不行救药：比方人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。(6)呈报(chng)：报告(上级)。(7)华丽：秀丽而有光彩。(8)精致：精致细致。(9)陛下(b)：对君主的尊称。(10)头衔：指官衔、学衔等称号。(11)爵士(ju)：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。(12)骇人听闻(hi)：使人听了特别震惊。骇：惊吓。(13)随声附和(h)：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。(14)滑稽(jī)：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。2.朗读课文，思索课后研讨与练习。3.理清故事情节，预备复述课文。二、导入1.作家作品简介。安徒生，丹麦有名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，挖苦统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，怜悯下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴实。本文依据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了族贵、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。2.关于童话。本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采纳拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可给予生命，注入思想感情，使它们人格化。三、课文朗读与分析1.分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。(1)安排角色。表达旁白、皇帝、老大臣、骗子、老实的官员、大家(骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓)。(2)自由朗读，熟识课文。(3)分角色朗读课文。(4)评价。2.探究质疑：请根据爱新装看新装穿新装展新装的顺序给课文分段。商量并归纳：第一段：从开头到皇上在更衣室里。第二段：从有一天到并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。第三段：从第二天早上到他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没观察。第四段：从这样到完。四、自主学习1.复述爱新装部分。(1)预备工作，弄清几个问题。①课文怎么写皇帝爱新装的？商量并归纳：从治装费用：不惜倾其全部。从心思兴趣：最爱炫耀新衣，爱新装。从换衣次数：每一天每一点钟。②写皇帝爱新装的目的是什么？商量并归纳：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。(2)预备工作，找出第一段中关键词语。商量并归纳：为了、不惜、既不、也不、除非、炫耀、都、总等词。(3)请二三位同学复述第一段爱新装，要求具体复述。(4)评价。2.复述看新装部分。(1)预备工作，弄清几个问题。①两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？商量并归纳：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最秀丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种惊奇的特性：任何不称职的或者愚蠢得不行救药的人，都看不见这衣服，这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜爱穿得美丽，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。②皇帝派了老实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。商量并归纳：他什