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小学英语六年级复习备考计划 一、复习目的 1. 对所学的内容作一个回顾和巩固； 2. 对所学的内容作归纳和总结； 3. 提高综合运用语言的能力； 二、复习方法 1. 注意复习的全面性； 2. 要特别关注后进的学生； 3. 按系统复习； 4. 注意重、难点； 5. 注意针对性 6. 注意密度、合理分配时间； 7. 以练为主、综合练习、应用性为主； 8. 重视学生的反馈信息。 9．制定好复习计划 贯穿整套教材的主线有三条， 第一是知识主线，包括词汇、语法； 第二是技能主线，包括听、说、读、写； 第三是话题主线，包括主题、功能。 其中， 第一、 二主线是由第三条主线带出来的， 而第三条主线中的话题和功能在教材中的编 排都是呈螺旋上升模式的。 以人物的日常活动、 学习生活等作为主线， 一些主题如“ there be, time ”主题。 教材会在不同册次的多个模块中分别从称谓、 年龄、 职业、 理想、 外貌、 性格、 爱好特长、 生活习惯、成长与变化等方面进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第 三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、 对比等的功 能语言。因此，在制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。 （一）复习内容的整理与划分 第一部分：知识 1、词汇：二、三会词汇的复习（听、说、读），四会词汇的复习（听、说、读、写，其中 主要体现在运用中） 具体分为：不可数名词，可数名词单数、复数，动词（三单形式， ing 形式，过去式），代 词 （人称代词，物主代词， 名词性代词， 形容词性代词） ，形容词 （位置和作用， 比较级 ）， 副词（位置和用法）， 介词， 连词。 各类词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为 运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类 别。这样分类的目的使帮助学生整理知识， 并丰富他们的积极词汇量， 如学生在描述人物性 格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。这样说（写）出来的东西词汇和内容 都会比较丰富。 2、语法： （1）名词：名词的单数、复数形式； （2 ）动词： (A) 一般式（原形）， (B) 过去式（规则形式、不规则形式）， (C) 现在分词， (D) 第三人称单数时动词的变化 （3 ）代词： 单数、复数形式 第三人称单数形式 （4 ）形容词：原级、比较级、最高级 （5 ）副词：副词的作用 （6 ）连词：连词的作用 （7 ）介词：介词的作用 （8 ）不定式（ to do ） （9 ）情态动词 can, may, must, should, 其中介词有分为了时间介词、 方位介词和其他介词。 主要是通过教材中选出的不同例句来对 介词的用法进行对比、归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的对比、总结为主。 这部分的学习记忆不是重点， 重点是知道在什么语境中运用。 教师在复习时用的例子要有代 表性和全面， 如介词 for 在教材中就有表示目的、 时间延续、 用途等的意义 , 因此教师要给 出相应的例子，要注意引导学生对容易弄错的内容进行对比，并给予巩固练习。 回忆在学过的课文什么地方用过， 表达的是怎样的意思， 并能自己举出使用这些词和语法现 象的例子，是复习掌握这部分的内容的有效策略。 第二部分：话题、功能和任务（含阅读、写作） 这个部分可在第一部分的复习完成后进行。也可与第一部分的内容结合进行。教师要将 8 册书中的各模块间的关系进行分析，将那些相关的内容放在一起，作为一大主题进行复习， 建立起纵向的联系， 而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。 每大主题的复习应包括相关词 汇、常用句型、典