小学英语四年级下册第三单元教学设计.pdfVIP

Unit3 Weather （ Period 1 ） Teaching aims: 1. 能听、说、认读表示天气的单词“ cold ”, “cool ”, “warm”, “hot ”, 并知道与这几 种天气相对应的大致温度。 2．能听懂、会说句子“ This is the weather report. ”, “It ’s warmin Beijing today. ” 初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3．能听懂、会唱“ Let ’s chant ”部分的歌谣。 4．继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。 Teaching important and difficult points: 1．新单词的听、说、认读。 2．能听懂、会说句子“ This is the weather report. ”, “It ’s warmin Beijing today. ”, 初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3．能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。 4．单词“ weather ”中字母组全“ th ”的发音。 Teaching aids: 1．教师准备课件、录音机、词卡和图片。 2．学生准备画笔和画纸。 Teaching methods: 导入法、游戏法等 Teaching procedures: 二次备课 Step One: Warm-up 1. 课堂口语练习。 2．学生在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进 行问答练习。 Step Two: Preview 由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学， 为本节课的教学做好 铺垫。 T：Are you happy today I ’m very happy. My friend James will come to China. But he doesn ’t know what clothes he should take. Canyou give him some suggestions We have to know the weather in China. Step Three: Presentation 1. A. Let ’s learn (1) 教师播放一段简单的英文天气预报。 学生听完后， 教师说： “This is a weather report. ”同时呈现单词卡片，领读“ weather report. ” (2) 教师播放“ Let ’s learn ”部分的课件， 让学生观看，然后师生对话。 T: Is it a weather report S: Yes, it ’s a weather report. T: Is it warm in Lhasa 然后教师点击句子： It ’s cool in Lhasa. 拉萨位于我国西藏自治区， 那里的天气的很凉爽， “cool ”形容天气 凉爽，而“ warm”一词形容天气暖和。 教师说： “It ’s warmin Beijing. ”教授新词“ cool ”和“warm”。 (3) 教师说：“ It ’s cold in Harbin. It ’s hot in Hong Kong. ” 教师用肢体语言诠释“ hot ”和“cold ”的意思，并领读单词。 教师出示中国地图，边指边说：“ Here is Beijing. What is the weather like in Beijing ”学生回答：“ It ’s warm in Beijing. ”， 教师问：“ What’s the weather like in Harbin/ Hong Kong/ Lhasa ”, 学生分别回答：“ It ’s cold in Harbin./ It ’s hot in Ho