小学一年级数学教案——《第五单元认识人民币》教学设计－B.docVIP

PAGE PAGE 1 小学一年级数学教案——《第五单元 认识人民币》教学设计－B 　　教学目标： 　　1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 　　2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。 　　3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 　　教学重点：有关人民币的简单计算。 　　教学难点：统一单位的计算方法。 　　教学准备：教师：教学挂图；学生：模拟人民币。 　　教学过程： 　　一、复习： 　　1、 出示上两节课所认识的人民币学生辨认。 　　2、 填空： 　　1元=角 1角=分 　　二、探索新知： 　　1、 学习例6。 　　（1） 出示1张1元的纸币或1每1元的硬币和2格1角的硬币，请学生说出是多少钱。学生动手在自己的桌上摆出1元2角钱。 　　（2） 教师提问：1元2角等于多少角？学生先借助自己摆的学具1元2角进行操作和思考，再同桌互相交流。学生演示操作过程。 　　（3） 教师进一步提问：不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？引导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。 　　（4） 引导学生逆向思考：12角=元。让学生理解10角是1元，还有2角，所以12角=1元2角。 　　（5） 学生独立完成做一做第1题。 　　2、 学习例6。 　　（1） 教师出示例