第七册教案-4少年聂耳－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 第七册教案\4少年聂耳－教学教案   4、少年聂耳 教学目标I．学会本课的13个生字，读准多音字“调”的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。2．能照样子，用“每当……总……”写句子。3．能概括第4、5自然段的主要意思，能背诵第5自然段。4．知道聂耳之所以成为“杰出的音乐家”是和他“少年时代就特别喜爱音乐”亲密相关的，懂得勤学苦练是事业有成的重要缘由。教学重点与难点教学重点：概括第4、1自然段的主要意思，理解勤学苦练是事业有成的重要缘由。教学难点：读懂第4、5自然段，既说明聂耳勤学苦练的一方面，又反映他要用音乐来赞美家乡的另一方面。第1教时(一)教学目标1．学会13个生字，读准多音字“调”的读音，理解新的词语。2．理解第1、2自然段的内容，能用‘每当……总……”口头造句。3．完成(作业本)第1、5题。(二)教学过程1．揭示课题，了解大意。(1)从课题看：写谁?写他什么时候?从课文看，聂耳是怎样一个人?讲了他少年时候一件什么事?(默读思索，不要求具体一一回答)(2)带课后第1题默读课文，划出反映聂耳少年时候就喜爱音乐的句子。2．学习生字新词。(1)学生自学汇报，教师指教疑难。字音：“调”在这儿念diào，是“腔调、曲调、小调”的“调”