简述《一个小村庄的故事》的教学过程－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 简述《一个小村庄的故事》的教学过程－教学教案   简述《一个小村庄的故事》的教学过程 广东深圳宝安公明街道玉律小学　杨爱忠 　　　本篇课文是小学语文教材第五册第二单元第十课，这篇精读课文语言朴实、含义深刻，篇幅短小，以一把斧头为线索贯穿全文，就是这把斧头，砍掉了原来秀丽的小村庄的一切。寓意深刻，读后耐人寻味，课文把小村庄的人们在山上砍树建房，制造工具和家具，用树木当柴烧等行为一一列举出来，外表上看小村庄的人们似乎是得益不少，但正因为他们的这些行为，造成了对四周环境的破坏，最终受到了大自然的惩处，由此可以看出爱护环境的重要性。　　本次教学分三个教学环节：　　1、课前引入谈话，创设情景〔一组与课文有关的画面〕，学生边看边想，引入课题，由课题入手，教师相机引导，如：你想象一下小村庄是什么样的？激发了学生学习兴趣，激活了学生思维，让学生大胆去想，表达了以人为本的思想。奇妙的利用课件，把原来秀丽的小村庄的画面展示过渡到许多年后风沙满天，暴露的土地，让学生看后自由说，敬重学生，表达了师生之间的平等的对话，学生的回答充分呈现一种民主气氛。　　2、问题入手，让学生带着问题去读：这个秀丽的小村庄被〔〕毁灭了。学生自由读课文，带着问题去读，边读边想，挖掘文章的内涵，＂这个秀丽的小村庄被什