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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 练习三－教学教案   练习三 教学目的：辨别前鼻韵母和后鼻韵母，能正确、流利的读绕口令。认识部首，了解部首的演化过程及意义，并练习写。练习按肯定的顺序排列词语。熟记成语。第一课时第一题指名读题目。引导学生进一步明确题目要求。初读绕口令，找出其中带有前、后鼻韵母的字，并将这些字反复朗读，直到发音精确为止。再读绕口令，找出自己觉得特殊绕口的句子。展开朗读竞赛。第二题审题，明确题目要求。引导学生从行和列的角度认真观看练习中12个方格里的内容。引导学生写出几个属于这几个部首的字。第三题指名读题目，说说题目要求。指导学生学习例句。认识概念。明确概念间的关系。排列顺序。归纳步骤：一识概念，二找关系，三排顺序。完成练习。 第二课时 第四题审题，指名读题目。教师谈话关心学生弄清题目要求。共同探讨改换“把”字和“被”字句的方法。教师要让学生留意：在变换句子的时候，不要随便在句中添加词语。改写后多读几遍，检查有没有错误，假如有，准时修改。第五题指名读题目要求。让学生说说这项练习的要求是什么。自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。教师范读。自由读。大声自由练读。同座位用问答的形式练习背诵。指名读。集体练读。集体背诵。 第