经历过程 领悟方法 培养能力 丰富情感－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 经历过程 领悟方法 培养能力 丰富情感－教学教案   经受过程领悟方法培育能力丰富情感   古诗--望庐山瀑布--教学札记  山东曲阜试验小学孔为峰  本首古诗是小学四年级的一篇课文,本课力求探究一种古诗教学的方法,盼望不待老师讲,学生自己去学会,而且是主动主动地学;我力求敬重学生多元理解,让学生的独特得以进展,让学生在课堂教学经受一种过程,收获学问的同时,至少领悟一种方法,在丰富情感的同时,使自己的多种能力得以提高,独特得以张扬. 教学伊始,我利用学生的好胜心,联系我校常常举办”古诗文竞赛”的生活实际,和学生谈话:“我们学校班级常常举办”‘古诗文诵读竞赛’你想不想得冠军?要夺冠军大家有何绝招？下边我们利用古诗--望庐山瀑布--一块去讨论争夺冠军的绝招,好不好?”这样激发了学生的学习兴趣,调动了学生参加学习的主动性主动性和自觉性.教师在学生商量回答的基础上总结出以下方法：第一绝招先要把古诗读正确,请同学们在小组内练习读对;第二绝招把古诗读流利,小组内练习读通;第三绝招把古诗读懂;小组内练习读懂;第四绝招把古诗读出感情!——方法:依据诗句的意思,想象所描绘的画面,情愿画画的可以也把自己想到的画下来,喜爱加动作的,可以加适当的动作,用自己喜爱的方式体会当时的心情.小