人教版三年级《秋天的雨》教学设计.docVIP

《秋天的雨》教学设计 教学内容：人教版课标版三年级上册语文《秋天的雨》 教学目的： 　　1．自学生字新词，结合课文理解重点词句的含义。 　　2．通过搜集资料，拓展延伸，培养学生搜集处理信息、交流合作能力。 　　3．默读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。 　　4．有感情地朗读课文，积累背诵自己喜欢的部分。 教学重点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。 教学准备：课件 教学过程： 　　一、资料汇报，交流共享，引入新课 　　1．课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组交流搜集到的资料。 　　2．今天，我们也来学习一篇写“秋天”的文章，题目是：秋天的雨（板书课题） 　　3．读题质疑。（如：秋天的雨是怎样的？秋天的雨会给大地带来什么变化？……） 　　二、品读课文，读中感悟，理解体验 　　（一）初读，读准读通，巩固生字新词。 　　（二）再读，读流利，可就词、句、段等内容质疑问难。（相机释疑） 　　（三）悟读，抓住重点词句，品味秋雨的美。 　　1．读了课文，感受到秋雨的美吗？ 　　（1）引导找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美读句子。 　　秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 　　秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。