小班区域活动计划45666.pdfVIP

欢迎阅读 小班区域活动计划 ? 区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一 种重要的教育活动形式， 它能促进幼儿全面素质的形成， 发展和提高。 区域活动是有目的有计划的 一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不 是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和 机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的 气氛，从而促进幼儿各方面的发展。 ?一、区域设置，适合幼儿 ??? 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心 理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的 区域活动。为幼儿提供了动手、 动脑、 并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的 机会。 ??二、有计划地投放材料 ??? 创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放 一些材料。 ??? 有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当， 对幼儿的发展起着决定性作用。 应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放 材料。不要把材料一下子投入进去， 应分期分批的不断更新， 由易到难，不断吸引孩子主动参与活 动的兴趣，使他们有新鲜感。 ??? 三、区域活动的总目标 ??? 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、 活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 ??? 四、各活动区域分目标 ? 美工区： 提供幼儿彩泥和泥工工具， 激发幼儿对泥工活动的兴趣， 学会泥工活动的一些技巧和 技能，能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。 娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理 解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 五、区域之间的联系 欢迎阅读 欢迎阅读 ??? 加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系 起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。 六、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 七、 ??? 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织 幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说： 你是怎样玩的？谁玩得好？为 什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享， 体验成功的快乐， 发展口语表达能力。 而教 师的讲评则以表扬、鼓励为主， 推广幼儿的成功经验， 把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游 戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发 幼儿下一次继续活动的愿望。 八、 ??七、活动时间： 九、 ??? 周一、周三、周五 上午 10：00— 10：40 十、 ??? 周二、周四 下午 15：45— 16：25 小班区域活动计划 仲蓉 小班区域活动总结 仲蓉 小班区域活动总结 区域游戏是在正确的教育观， 儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到 积极主动发展的重要物质条件。 结合主题活动开展自主游戏， 为幼儿提供丰富有效的材料， 引导幼 儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏 中的最好形式好之一。 本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、手工区坚持每天开展游戏活动，