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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 画 风－教学教案   学问目标 1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。2、能读懂课文。能力目标培育学生勤观看、勤动脑的习惯和能力。德育目标通过学习本课培育学生细心观看、勤于动脑的良好习惯。教学重点、难点抓住重点内容，了解课文中的小伴侣是怎样动脑筋的。教学方法通过精读课文并联系实际来突破重难点。教学预备指导学生观看刮风时景物的动态。生字卡片、小黑板。第一课时—、谈话，导入新课同学们，你们喜爱画画吗? 喜爱画什么? 你会画风吗? 这节课我们要学的这篇课文的就是三个小伴侣画风的故事。( 板书课题：20 画风 )二、初读课文1．小声读课文。要读准字音，留意第四自然段中“旗杆”的“杆”是多音字，在这里读第一声。还要初步了解课文的内容。2．出示生字卡片，指名读本课的生字。3．再出示小黑板，读本课的词语。李卫 丹丹 小艺 旗杆 擦 斜斜的 小男孩 显得三、读懂课文，指导朗渎1．指名读课文。要求读准字音，留意停顿。 2．提问：  (1)“风”能画吗?  (2) 小艺、丹丹和李卫是怎样画风的? 读读课文中有关的句子。同时了解为什么“旗子在空中飘，小树是弯弯的，雨丝是斜斜的，风车怎么会呼呼地转。”  (3) 是谁第一个把“风”画出来的? 为什么小艺能第一个把风画