小学四年级写人作文指导与训练教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 小学四年级写人作文指导与训练教案 教学目的： 1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、 语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。 2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。 3、培养写作的好习惯。 教学重难点： 学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印 象。 教学安排： 一、游戏：猜一猜。 1、教师先读几段卡片，大家猜一猜他（她）是个什么样的人？请在老师 的描述中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、司机、村干部、某 一同学、老爷爷等。 2 、你想让大家猜猜吗？拿起你的笔，先写一写吧。①写卡片。把你要让 大家猜的人的特征（爱做的动作，爱说的话，长相特点，走路特点等等） 写在纸上。②指名读一读，猜一猜。③其间同学们可提问。 3、游戏小结： 请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业？ 为什么有的同学却猜不出？请拾到 卡片的同学依次将卡片上的语句朗读 一遍，仔细体会为什么别人猜不出？为什么能猜得出？体会描绘人物外貌 的方法。 二、小结，明确本节课的要求。 大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？（写人） 写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己 身边的同学、 好朋友， 也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。 记一个印象深刻的人。显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰 语，“印象深刻的”。写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或 做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现 人物 品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人 物的内心世界，合理地对人物进行加工。这节课，就是要学习怎样写人。 下面我们再来做一个游戏。 三、练习： 1、找朋友。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？ 他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？ 这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？ 2、根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。 四、集体交流。 1、请同学们先在组内交流一下，然后选出成功的和不成功的各一篇。 2 、把选出来的拿到讲台上来讲一讲，展示一下，并说明为什么成功，为 什么不成功。 五、引导总结怎样写好印象深刻的人 1、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出， 就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？ 现在我们来共同小结一下。 我们的结论： ㈠写人，首先要抓住人特点。 ㈡要有具体的事。 ㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、 外貌、心理活动等描写。 ㈣注意用词。 2 、老师总结：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶， 也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出 人物的思想品质，性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你 留下深刻印象的人。 3、读资料，加深体会。（资料内容） 写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么 怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表 现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来： （一）、抓住特征写外貌 写人物的长