小学数学一年级下册教案——《6的乘法口诀》教学设计与评析.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级教案——《6的乘法口诀》教学设计与评析 　　教学内容 　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级第83~84页。 　　教学目标 　　1．让学生在自主探索、合作交流的基础上，编出6的乘法口诀，理解这些口诀，并能熟练地应用口诀进行乘法计算。 　　2．通过解决生活中相关的实际问题，发展学生应用数学的意识，体验数学知识的价值，树立学好数学的信心。 　　教学过程 　　一、创设情境，提出问题 　　1．呈现情境。 　　谈话：今天我们要到儿童乐园里去玩一玩。（课件呈现儿童乐园的场景并定格在木马转盘上） 　　2．提出问题。 　　（1）木马转盘一次可以坐几个人？ 　　（2）哪6位同学愿意在一起骑木马？让学生自由结合，组建6人小组。 　　（3）一次可以坐6人，2次可以坐几个6人，共是多少人？ 　　让2个小组的学生走到教室前面来，大家看一看。 　　（4）3次可以坐几个6人，是多少人？ 　　再让6人到前面来。 　　那么4次、5次、6次呢？不要再走到前面来，设想一下，各有多少人？ 　　[评析：创设骑木马的情境，让学生自由组建6人小组，为学生结合实际计算几个6是多少提供了很好的素材，调动了学生的数学活动经验，激发了学生解决实际问题的愿望。同时也便于学生体验数学的现实意义。] 　　二、经历过程，自主探索 　　1．自己尝试。 　　2．出示表格： 　　先让学生独立