小学数学一年级上册教案——认识钟表3.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级上册教案——认识钟表3 　　〈认识钟表〉这一内容学生在生活中已经具有了一定的认识经验，而且不同的学生认识情况也不一样。因此这部分知识的教学应该以学生的生活经验为基础，使学习活动成为学生生活应验的总结和升华。同时，老师在教学中要结合学生的生活经验进行教学外，更为重要的是要培养学生合理安排时间的良好习惯。即不光光要完成知识目标，还要完成情感性的目标。以下是我对〈认识钟表〉整时与半时这一知识所做的一点尝试： 　　一、 教学流程 　　1、 创设情境，诱发兴趣。让学生初步了解钟表与日常生活的联系及钟表的不同形式。 　　2、 自主参与，探索新知。（2）通过观察、操作、讨论等多种方法，多种感官参与，认识整时与半时。 　　3、 应用新知，解决问题。（10分）通过各种不同形式的练习，巩固新知。 　　4、 总结新知，拓展延伸。（1分）让学生自由学会总结，老师适当延伸。 　　二、 教学片段与评析 　　【片段1】 　　师：（每个小组一个钟表模型）这就是钟表，那么你们说他们是由那些东西组成的呢？ 　　提出小组合作的要求： 　　1、仔细观察，每个小朋友都要发表意见。 　　2、推选一个小朋友当汇报员，代表小组汇报。 　　（小组成员认识观察钟表模型，讨论、发表意见）（用时3分） 　　生1：钟面上有数字，一共有12个数字。 　　生2：钟面上还有针，一根长长的，我妈妈说那