小学数学一年级上册教案——比大小.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级上册教案——比大小 　　一、目标导航 　　1、知识与技能：通过让学生整理3种水果学具，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法，使学生认识符号＞、＜、＝的含义，能正确比较5以内数的大小。 　　2、数学思考：引导学生从事简单的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大小；培养学生初步的符号化的思想方法。 　　3、解决问题：能够用词语和符号（＞、＜、＝）来描述5以内数的大小。 　　4、情感与态度：培养学生独立思考和合作交流的能力。 　　二、教学过程 　　（一）设置情境，引入课题 　　1、小朋友，今天是小猴子的生日，它准备了许多水果，邀请了几个小伙伴一起庆贺自己的生日。教师边说边出示： 　　3只小猴子、4个苹果、3个橘子、2根香蕉（这几种水果凌乱地放在草地上） 　　2、引导学生思考：这里一共有几种水果？它们各有多少？怎样才能一眼看出哪种水果多，哪种水果少？ 　　3、小组合作：按自己的想法，用学具摆放小猴和3种水果。 　　4、在实物投影仪上展示学生摆放的结果： 　　5、演示：把主题图摆放成教科书第17页的图，整理成象形统计图： 　　3 4 3 2 　　6、让学生动手数一数：图中有几只猴子？有几个苹果、几个橘子、几个香蕉？ 　　根据学生的回答，教师分别在相应的图下出示数字（3、4、3、2）。 　　7、引