小学二年级(上册)校本课教学案.pdfVIP

范文范例 学习指导 二年级上册校本课教案 二年级上册校本课教案 1 人教社课标实验教材二年 级上册 这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的 讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象──回声。课 文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读 起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发， 通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学 生探索科学奥秘的兴趣。 大多数学生对回声的了解只停留在感性认识的层面，甚 至有的同学根本没有这方面的经验。因此，在课前教师应鼓 励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。教学中应引导 学生充分阅读课文，联系生活经验，运用图片或多媒体等手 段，揭开回声的奥秘。 １、认识６个生字。会写８个字。理解由生字组成的词 语和由熟字组成的新词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、 亲切的语气。 ３、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科 学的兴趣。 ４、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象， 培养热爱大自然的思想感情。 word 完美整理版 范文范例 学习指导 读懂课文，初步了解回声的成因。 １、生字词语卡片、图片或教案。 ２、课前引导学生去生活中体验回声。 两课时。 第一课时 〖切入举偶 １、谈话揭题：小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是 到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁！谁在学 我说话！”然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答。课前我 也让大家在生活中去寻找这个感觉，你谈谈自己的体会吧！ ２、揭题激趣：你们看这是什么字！平时你们听过什么 样的声音！今天我们要来学习一篇课文《回声》 ，看到课题 同学们想知道什么！好，下面我们就带着这些问题自己读课 文。 〖对话平台 一、自读 引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你 知道了什么！注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的 新词以及不懂的词句。记下自己不明白的问题。 word 完美整理版 范文范例 学习指导 二、识字 １、字卡出示“我会认”中的生字： “呱哩圈纹碰返”： 结合课文内容引导学生把识字与读文联系起来，强调重 点字音。如：呱：读什么！“呱呱呱”是谁的叫声！课文里 的小青蛙是怎么叫的！ ；圈、纹：课文中“圈”和”纹”可 以组成词语──一圈圈波纹。看看课文的插图，找找一圈圈 波纹是怎么样的！你能不能根据课文内容用这个词语一句 话！ ２、组内识字巩固。组织组间的识字比赛。 二、写字 １、出示我会写中的８个字，组织学生观察，分类学习 书写。 ２、要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄 右宽，哪些字左宽右窄！指名说范写。生描红，临写。同桌 评一评。 ３、观察。两个大口框的字──圆，围。大口框和口字 的写法不同范写。生写。 ４、范写“倒、游”提醒各部分应该写的瘦长，紧凑一 些。提醒写字姿势。 三、朗读 word 完美整理版 范文范例 学习指导 １、分组自由朗读课文，互相评议，发挥小组合作学习 的优势，帮助读书有困难的同学共同进步。 ２、指读。喜欢读哪段就读哪一段，师生共同评议。 四、感悟 １、组织学生通过读文，回答自己课前的问题或是在读 书中弄懂的问题。回答，读相应的课文。 ２、启发思考：小青蛙听到了什么声音！把有关句子画 下来。想一想，这些声音是小青蛙在哪儿听到！妈妈是怎样 回答小青蛙提出的问题的！ 把有关的句子画来。 仔细读一读。 二年级上册校本课教案