幼儿园大班科学优秀教案《水的三态变化》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班科学优秀教案《水的三态变化》含反思 荣  幼儿园大班科学教案：水的三态改变 活动目标：　　1.了解水的改变，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；　　2.那用语言表达自己观看到的水的三态改变。　　3.用多种感觉和体验水的改变的好玩和好奇。　　4.对科学活动感兴趣，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。　　5.培育幼儿观看能力及动手操作能力。大班科学优秀教案《水的三态改变》活动预备：电热水壶一个、2人一块冰活动过程：　　*小试验：水蒸气：在孩子共同关注下，观看烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观看蒸气凝成的小水珠。蒸气水：看看盘子上有什么，小伴侣可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。　　*让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么改变？为什么会有这种改变？　　*小伴侣很喜爱冰块，这些冰块被小伴侣玩到融化了，你们回家可以做很多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块活动延长：　　*孩子特别宠爱冰棍，由此引导孩子去探究冰凝固和冰融化的神秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。　　*小伴侣回家做冰块玩。　　活动过程的对话：　　孩子们看到老师预备电热水壶，又打了水，都围起来看。　　荣一郎说：水是软软的。小试验开始了，插电加热，很快水开了。　　陈新说：水壶唱歌了。　　张俊骞说：水壶的嘴巴冒气了。　　老师说：水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？　　有小伴侣说冒烟、　　有小伴侣说烧开水，　　蓝钧说是小乌龟，与水联系上了。　　思索过程的观看记录　　黄劲说：水蒸气。在孩子共同关注下，观看烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时。黄晨把手放进蒸气上：我的手湿湿的。　　有几个小伴侣好奇也来试试，老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象？看看盘子上有什么，盘里有很多水珠。小伴侣可以把手掌触摸蒸气，感受水的改变。老师打开窗，水蒸气出去了，去哪儿？变成什么？有小伴侣说，找它的好伴侣玩。只要黄劲说到天空变成白云了。　　潘子健说怎么会变成冰呢？　　感受冰块的冰冷：　　孩子每2人一块冰，看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，小手冻得受不了，一个个做鬼脸。　　看看冰块改变？渐渐地融化了。老师告知他们，为什么会有这种改变，冰在0度凝固，温度升高了冰块会融化的。陈炫昊玩冰块后，手冰凉的，淘气的有意去摸摸老师的手，看到老师被冻惊讶的样子，觉的他自己胜利了。小伴侣很喜爱冰块，这些冰块被小伴侣玩到融化成水了，还依依不舍。　　怎么会变成冰呢？请大家回去放水到一个容器内，放进冰箱里，一段时间，就做成冰块了。　　评价：孩子特别宠爱冰棍，由此引导孩子去探究冰凝固和冰融化的神秘，既能让孩子进一步了解水的三态改变的过程，用多种感觉和体验水和蒸气互变的好玩过程，又感知冰的特征，又能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。活动反思：本次活动，幼儿能够主动、主动地参加到活动中去。通过教师由浅入深的提问方法，进展幼儿的思维。并能动手动脑，通过试验操作去探究问题和解决问题。幼儿通过观看和思索，用记录表格的形式，将试验结果记录下来。通过与大自然界水的直接接触，让幼儿懂得珍惜水资源，生活中做到节省用水，逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。本活动使幼儿在科学探究智能、艺术智能、语言智能、情感智能等方面的能力有所提高，让幼儿能够多元化的进展。个别幼儿虽然能很好的将自己观看到过程和结果，用记录表格的方式表现出来，但不能很好的用语言进行表述。这就需要我们老师在今后的工作当中，多注重培育幼儿的语言表达能力。