小班语言沟通教案40篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言沟通教案40篇 荣  〔1〕小班下学期语言教案《喇叭花电话》 　活动目标：　　1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。　　2、能大胆地表述自己的想法。　　3、体验沟通沟通的欢乐。　　4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护能力。　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话〔手机〕若干。活动过程：　　1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。　　吱吱吱，谁来了？　　喳喳喳，又有谁来了？　　2、观赏故事，想象表述。　　〔1〕演示投影仪，操作图片，教师有表情讲解并描述前半段故事。　　A．有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？　　B．幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。　　〔2〕继续讲解并描述后半段故事。　　小田鼠想了个什么方法？　　3、进一步理解故事。　　〔1〕教师完好讲解并描述故事。　　A．故事的题目叫什么？故事中有谁？　　B．小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？　　C．小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？〔关心幼儿理解故事的内涵〕　　〔2〕幼儿戴上胸贴，练习对话。　　它们是怎样打电话的？〔幼儿学习〕　　4、游戏：打电话〔情感的迁移〕　　〔1〕你想给谁打电话？　　〔2〕幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通沟通的欢乐。教学反思：我觉得本次活动在上课的 时候老师与孩子之间缺乏欢乐的互动，孩子过于拘谨，在最终展示沟通共享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜爱的花样连衣裙，在这个过程中老师给予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满足孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动能力，充分的使不同孩子的能力在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加胜利!〔2〕小班公开课语言教案《很多很多刺》含反思　　【活动目标】　　1、学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。　　2、仔细观看图片，主动表达自己的想法。　　3、感受故事中的同伴互相接纳，互相喜爱的情感。　　4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。　　5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。　　【活动预备】　　阅历预备：会在地上滚。　　物质预备：多媒体课件、背心、教具〔桃子、青虫、青菜、鱼〕。　　【活动过程】　　一、情景导入，激发兴趣。　　导语：小伴侣们你们喜爱上幼儿园吗？小动物们也喜爱上幼儿园，看〔房子图〕这就是美丽的动物幼儿园。〔大象出〕这是大象老师。我们来和大象老师打招呼！　　1、观看PPT2，知道三个小动物的特征。　　幼儿园里还有许多小伴侣呢，我们一起看一看他们是谁？〔逐一出示小鸡，小兔，小猫的剪影〕　　〔小兔子〕小兔子长得长耳朵被你发觉了！我们把小兔请出来吧！小兔小兔，蹦蹦跳。来我们一起来，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，还有谁呢？你怎么知道他是小猫的？那把小猫请出来吧！小猫小猫〔动作〕喵喵喵。　　旁边会是那个小动物呢？〔鸭，我是小鸭的好伴侣尖尖嘴巴，叽叽叽，我是谁呀？〕那我们一起来看看吧！哦，原来是小鸡啊，小鸡小鸡叽叽叽，把你们的尖嘴巴拿出来，小鸡小鸡叽叽叽。　　2、观看PPT3，认识刺猬。　　提问：有一天，幼儿园来了一位新同学，你们看他是谁呢？〔出示刺猬图片〕　　小动物们都不喜爱小刺猬，为什么呢？〔丑你是这么样的？还有不同的吗？还有谁想说？刺对的，小刺猬的刺可多了！尖像针一样。长长长的这个就叫刺〕　　过渡语：幼儿园里到底发生了什么呢？我们一起去看看吧！　　二、看图讲解并描述故事内容。　　〔一〕讲解并描述故事前半段。　　1、〔出示PPT〕你们听见小鸡说什么了？他是怎么说的？还说了什么？那我们一起来说一说。　　2、小鸡心里很担忧，所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边，小兔会对小刺猬说什么呢？〔出示兔子图，让幼儿认真观看〕看小兔子的手怎么做的？我们一起来说一说。　　3、小鸡和小兔都不情愿坐在小刺猬的旁边，此时，小刺猬心里会怎么想呢？他是什么感觉呢？　　总结：对呀，你看他低着头，难过极了。　　提问：哟，大象老师来了，他劝慰小刺猬小刺猬，别伤难受，你的刺有时候还很有用呢！　　你们觉得小刺猬的刺有什么用途呢？〔幼儿自由猜想〕　　过渡语：小刺猬的刺到底有什么用途呢？我们一起来听听故事《很多很多刺》　　〔二〕完好观赏故事。　　1、提问：小刺猬的刺到