小班语言教案故事20篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言教案故事20篇 荣  〔1〕小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思 活动目标：1.理解故事内容，讲解并描述画面中的角色和发生的事情。2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。3.学习一页一页地翻看图画书。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟识星星的律动。2.小鸭子布袋偶1个。3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。活动过程：1.带着幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意 境。(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜想故事内容。(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么方法吃星星呢?(2) 带幼儿观看图书的封面和扉页，猜想故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。(2) 幼儿自主阅读图画书。(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观看画面，完好阅读故事并理解故事内容。(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜想自己在画面上看到的内容。(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师根据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发觉了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿商量：当它再往天空和池塘里看时，发觉了什么?为什么这么惊奇?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓舞幼儿运用已有阅历解决问题。5. 教师完好讲解并描述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。(1) 教师依据每页上的文字完好讲解并描述故事。(2) 鼓舞幼儿和教师一起讲解并描述故事。在讲故事过程中，教师引导幼儿运用夸张的声音和动作仿照表现小鸭子走路啪答啪答 、小鸭子吃星星咕嘟咕嘟 这两个象声词，从而激发幼儿讲故事的兴趣。6. 游戏：小鸭子捉星星 。一部分幼儿扮星星，一部分幼儿扮小鸭子。教师带着幼儿一起听音乐，幼儿做小星星律动，教师做小鸭子游水、仰头、梳理羽毛等动作组成的律动。(.来源快思老师教案网)音乐停止，律动停。小星星 四散跑，小鸭子 捉星星。游戏结束后，请幼儿数一数，捉到几颗星星。活动延长：在晨间活动时，将图画书《小鸭子吃星星》投放于图书角，引导幼儿一页一页地翻看图书，阅读故事。鼓舞幼儿在日常生活中观看星星，并思索为什么小鸭子把水里的星星都吃光了，星星却还在头上出现。活动反思：在《指南》语言领域中，小班幼儿阅读能力目标是喜爱听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力。根据这一目标，我设计了本活动，由于小班幼儿年龄较小，首先，我以带着幼儿随着音乐做星星律动，将幼儿带人故事意境，再利用小鸭子布偶袋，引起幼儿兴趣，以提问的方式，引导幼儿猜想故事内容。让幼儿带着问题阅读图画书。在幼儿自主阅读过程中，指导幼儿一页一页地阅读图书，并观看幼儿阅读的表现，发觉问题准时给予个别指导。在集体阅读过程中，引导幼儿紧紧围绕画面中主要人物小鸭子的表现展开商量，观看它在做什么、看什么、想什么，关心幼儿理解画面故事内容。最终通过游戏活动，让幼儿进入故事中的角色，表演小鸭子的动作和语言，既感受到故事的趣味性，又稳固了对故事内容的理解。到达了目标要求。缺乏之处是有个别幼儿自主阅读能力较差，对商量的问题回答不够主动，有待于在今后的活动中提高。我也要在今后的工作中，以《指南》为指导，尽快的把所学到的理论学问运用到实践中去，在不断的实践中努力提高自己的专业水平。〔2〕小班语言活动教案《云朵棉花糖》含反思教学目标：1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。2.喜爱听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与伴侣共享的欢乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。教学预备：1.电脑、电视机。2.教学课件。教学重难点：重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与伴侣共享的欢乐。教学方法与手段：多媒体帮助教学法、提问法、谈话商量法、操作法教学过程：一、开始部分1.棉花糖导入，激发兴趣。师：小伴侣们，今日我带来了一样很好