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二级语文上册第一单元导学案 二级语文上册第一单元导学案 二级语文上册第一单元导学案 第一单元 第一组教材环绕“春季里的发现”这个主题进行安排，主要由《找春季》《笋芽儿》 《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一构成。 上学期我们已经学过以“多彩的春季”为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在指引学生走进春季，发现春季的特色，研究春季的神秘。课文中有描绘美好春光的散文、古诗，有发人沉思的童话故事。只管文章体裁不一样，但从内容上都很切近学生生活。教学设计中教师要联系学生已有的生活经验，在频频朗读中感悟、累积语言，提高审美情味。同时还要踊跃开发生活中的学习资源，加强学生语文实践活动的时机。 《找春季》图文并茂，充满小孩情味和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春季的喜爱和赞叹之情。教师要指引学生在频频读文中品尝美感，累积语言。同时在课外实践活动中培 养学生留意察看生活，热爱大自然的感情 。 《笋芽儿》语言精巧，角色鲜亮。因为孩子们对笋芽儿的知识认识不多，课前师生可共同采集一些有关的音像和图片资料。教学设计中要创建情境，以读带问，以情促思，充足调换学生参加的踊跃性，培育自能念书的能力。 《小鹿的玫瑰花》是一篇引人沉思的童话故事。故事情节波折，比较切近小孩生活。教师应要点抓住黄莺和细风的话进一步开发文本，运用“移情”策略，指引想象，使学生在充足的角色体验中遇到感情熏陶。 找春季 【教学设计目标】