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2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、下列翻译有误的一项是（ ） A.湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》张岱）在湖中哪能还有这样的人呢！ B.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）大大小小的监狱案件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 C.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）我与城北徐公相比，哪一个美？ D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）一个国家在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力，地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。 【答案】B 【解析】B应翻译为：大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。“狱”是指诉讼事件。故B不正确。 2、下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是（ ） A.山不/在高，有仙/则名 B.苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青 C.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形 D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 【答案】A 【解析】此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。A“山不在高，有仙则名”的意思是“山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龙就灵异了”，根据句意应划分为：山/不在高，有仙/则名。故A项不正确。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。 3、下列句中加点字解释有误的一项是（ ） A.雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子（《湖心亭看雪》张岱） B.去国怀乡 国：国都（《岳阳楼记》范仲淹） C.佳木秀而繁阴 秀：茂盛（《醉翁亭记》欧阳修） D.云归而岩穴暝 暝：聚拢（《醉翁亭记》欧阳修） 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。ABC三项正确。D项错误。暝：幽暗，昏暗。 4、下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是（ ） A.山不/在高，有仙/则名 B.苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青 C.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形 D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 【答案】A 【解析】此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。A“山不在高，有仙则名”的意思是“山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龙就灵异了”，根据句意应划分为：山/不在高，有仙/则名。故A项不正确。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。 5、下列各句中加下划线词的意义解释不正确的一项是（???? ） A.或王命急宣（有时） 属引凄异（连续不断） B.月色入户（门） 横柯上蔽（树木的枝干） C.盖竹柏影也（大概是） 晓雾将歇（消散） D.虽乘奔御风（虽然） 夕日欲颓（坠落） 【答案】D 【解析】D虽乘奔御风 ：即使。故选D。 6、下列对文章内容的理解有误的一项是（ ） A.“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。 B.本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。 C.诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。 D.《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。 【答案】C 【解析】考查对文章内容的理解。C是诸葛亮向刘禅提出建议；故选C。 7、阅读下面的古诗，完成题目。野望--王绩--东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是 A.首联的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 B.颔联总写秋色，举目四望，到处是一片秋色，山川也笼罩在一片夕阳的余晖中。 C.颈联写静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。 D.尾联写诗人遇到不相识的人，因兴致高而想长歌一曲以抒发愉悦之情。 【答案】D 【解析】D《野望》是一首由隋末唐初诗人王绩创作的五言律诗，作于诗