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今泰学院推荐文档 如何对孩子进行挫折教育教学设计 How to design frustration education for children 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 如何对孩子进行挫折教育教学设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据语文教学反思 设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 许多人认为，对孩子进行挫折教育，事实就是给孩子吃点苦头， 其实不然。真正的挫折教育，是在正确的教育思想指导下，根据 孩子身心发展和教育的需要，创造或利用某种情境，提出某种难 题，让孩子通过动脑动手，来解决矛盾，从而使他们逐步形成对 困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎困难而上的 坚强意志。 孩子在没有经历挫折之前对遭受挫折的准备是不足的，我们 应当采用适当的方式，教孩子正确面对挫折。人生不总是一帆风 顺的，总会遇到困难。孩子们也是一样。当孩子们遇到困难时， 我们要鼓励孩子亲身体验去解决困难，，在解决困难的过程中， 染孩子们认识到生活中挫折的存在是非常客观的，普遍的，当他 们成功地解决问题时，从中获得成功的经验，会激励他们今后勇 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 于面对挫折。同时，我们还可以利用一些科学家如何取得成功的 故事来影响孩子。例如：我们今天用的电灯，是美国发明家爱迪 生经历了上千次实验才研制成功的。引导孩子认识到凡事要取得 成功，都会遇到挫折，如果能勇于面对，敢于克服，成功是会降 临的。 现在的大人们，尤其是父母对孩子的表现出过多的关心，过 分的呵护，从而使孩子不能正确体验挫折的过程，不能正视成功 与失败，导致孩子对自身产生较低的自信。自信心是成功的支点 ，是勇于克服困难的前提。所以，我们要增强孩子的自信心，以 培养孩子的耐挫力。 我们成年人要站在孩子的角度去审视孩子的行为，善于发现 其长处，并给予及时的表扬，从而激发孩子做事的积极性。在这 个基础上，让孩子做一些力所能及的事，让孩子感受到自身的价 值，树立起自信心。 我国教育家陶行知早就提出要解放孩子的手，脚，嘴巴，头 脑，时间和空间，为孩子创设一个自由发展的环境。但目前许多 家长和老师都不愿孩子玩这个，不敢让孩子干那个，久而久之导 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 致孩子形成性格柔弱，依赖性强的心里缺陷。为避免这种情况的 发生，我们就要敢于放手，不过分地保护，过多地限制孩子，让 孩子大胆地创造，想像，充分发挥自己的能力，并在这个过程中 培养孩子面对困难，克服困难的自信心。 此外，“望子成龙”“望女成凤”的心里普遍存在于家长心中，父 母放任对孩子的所言所为报以很高的期望值。但孩子受年龄等所 限，往往不能尽家长之意，家长便对孩子的能力产生怀疑，认为 孩子是“失败者”。批评打击孩子，使孩子的自信心受挫。因此，家 长，当然也包括老师要正确估量孩子的水平，努力使自己的评估 恰到好处，有效地维护孩子的自尊心和自信心。 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：要让孩子知道，人生不仅 有快活而且还有悲伤，痛苦和死亡，要使孩子从幼小年龄起，就 通过亲身体验体会到生活里，有一个叫“困难”的概念。我真的希望 我们能为孩子今后的成长，生活打下坚定的基础。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页