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今泰学院推荐文档 论证应试教育教学设计 On the teaching design of examination o riented Education 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 论证应试教育教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的 要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并 以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打 印。 求证应试教育 近年来，国内大大小小的媒体似乎已不再为提倡素质教育而 摇旗呐喊了。尽管在相关的教育论坛里还有一些的素质教育论， 但这种声音不过是对现行教育隔靴搔痒而已；有的论点归根结底 只不过是应试教育的变种罢了。 我何以如此不知天高地厚而出言不逊呢？请君看我下面的求 证。 中心论点：考试指挥棒的灵魂是以冰冷的分数衡量学生和老 师的成果（或一切以分数为中心）。 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 论据一：学校对老师按照所教学生的考分来排名次，分出状 元、榜眼、探花乃至童生。 论据二：学校硬性规定所有学科的老师都要分析历年来的中 、高考试卷并形成论文报告，以此来预测来年的考试试题走向， 从而指导自己的教学工作。于是老师为考试而教，学生为考试而 学。 论据三：高一级学校以考分来录取学生，中榜者少交学费， 落第者必须用价格不菲的白花花的银子铺平求学之路。 论据四：学校以学生升学人数的多少来评定老师的优劣和颁 发奖金的数额，社会以升学率来衡量学校的教育质量。 论据五：人打牛，牛打田坎。老师向学生灌输考试知识要点 和应考技巧，家长以考分高低奖惩孩子。 论据六：从星期一到星期五，若是冬天，学生是天不见亮就 上学，披星戴月才回家。毕业班的学生还要在星期六补课。每天 整整十节正课，如果早自习只算半节，则有十节半课（晚自习除 外）。课程全部是毕业和升学考试要考的科目。 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 论据七：老师和家长眼中的“优生”面对如此的苦学也精疲力 竭而厌学，为此离家出走或轻生的也屡见不鲜。 论据八：各科考试试题都有一二道题令老师也抓耳挠腮，美 其名曰“拉差距”的试题；考倒了学生，实现了考试的筛选目的。为 了考高分，学生有做不完的试题，老师有讲不完的问题。老师为 了让学生早日熟练地适应考试制度，每学期除了中期和期末考试 外，每个月要举行月考，平时的大大小小的测试只能算例行公事 了。考试完后，老师又要分析学生的试卷和分数，凡是未达到相 应分数的学生，哪一学科差了，就由该学科的老师不惜一切手段 负责把此生的分数提起来。 结论：中国的现行教育是应试教育发展到极致的辉煌时期， 一切都以分数为中心，分数已经成为老师和学生的命根子；由此 培养出无数的自私、冷漠、偏执、麻木的考试机器。故有人称中 国的教育为现代科举。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页