人教版美术第九册第二课《长长的路》教学设计及反思.docVIP

《长长的路》教学设计 教学目标： 引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。 通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理，并正确地运用这一原理，画出生活中的各种物体。 教学重点、难点：归纳、运用透视现象 教具准备：有关透视现象的图片课件 教学过程： 出示图片，学生观察图中的透视现象。 ① 观察这些图片，同学们有没有发现其中一个带有普遍性、平常又很有趣的现象呢？ ② 路旁的这些树，随着距离变远，看上去越来越小了，是这样的吗？ ③ 为什么会产生这样的现象呢？ 从而引入课程。 学生观察、归纳透视原理。 ① 透视现象有些什么规律呢？请大家仔细观察比较这一组图片，他们有什么相似的地方？ ② 学生讨论，教师归纳出透视原理：近大远小、近长远短、近宽远窄。 ③ 介绍视平线及消失点。 视平线是我们观察景物时和视线同样高度的一条假想的水平线。消失点是平行线在观者视平线上的汇聚点。 ④ 学生指出图片中的视平线及消失点。 在认真观察的基础上，结合所学的透视知识，画一画乡村的小路或城市的街道。 ① 确定地平线及视平线的位置后，表现路面和天空——近宽远窄。 ② 注意道路两旁树木或建筑——近长远短，道路上的标记——近大远小。 4、学生完成作业，教师评价。对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与