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［转载 ］高考议论文指导——段落展开之结构模式教学设计 高考议论文指导——段落展开之结构模式教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：掌握议论文段落展开的基本结构。在写作 中灵活运用段落基本结构，提高议论文写作水平。 2、过程与方法：通过课堂展示，学生的质疑，讨论，鉴赏 评价，写作等手段，课内外衔接一体，提高自我感性认识， 从而使写作达到理性认识高度。 3、情感态度与世界观：在充分认识自我的基础上，提高自 我。 【教学重难点】 把握议论文段落结构间的内在逻辑联系，灵活运用议论文段 落的基本结构。 【教学方法】讲授法，讨论法，实践法等综合运用 【教学过程】 一、展示分析学生习作中段落结构存在的问题 1、学生习作完篇练习原题展示及题意分析（ 2005 广州市一 模作文题） ［题目 ］ 阅读下面的材料，按要求作文。 古诗一首 甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。 利旁有倚刀，贪人还自贼 ［注］贼，杀害。 这首古诗用极普通的事例，说明甘与苦、好与坏、利与害等 大都是相生相伴地存在于现实生活中的。请选择四句诗中的 一句作为标题，写一篇 800 字以上的文章。 （副标题可自拟 也可不拟） 写作提示 这是一道供材料的命题作文。写作时应注意如下几点： 一、吃透四句诗的内涵。“甘瓜抱苦蒂”等诗句字面上不 难读懂，而且提示语“……说明甘与苦、好与坏、利与害等大 都是相生相伴地存在于现实生活中的”， 已经对它们作了解