教育基础知识习题.pdfVIP

教育基础知识习题 1.先天因素和遗传因素影响较大的是（ ） A.情感 B.品味 C.性格 D.气质 2.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ） 。 A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育 3.智力可分解为多种因素，下列哪个是智力的核心因素（ ）。 A.观察力 B.想象力 C.思维力 D.判断力 4.动作技能学习中，心理过程的第一阶段是（ ） 。 A.联结阶段 B.认知阶段 C.自动化阶段 D.熟练阶段 5.有些小学生临近考试心情极度紧张，在考试时注意力不能集中，思维刻板，考 试结束后 久久不能松弛下来，这类现象属于（ ）。 A.抑郁症 B.社交恐惧症 C.强迫症 D.考试焦虑症 6.维纳的归因理论中，别人的帮助属于（ ）。 A.外部、稳定、不可控 B.内部、稳定、不可控 C.外部、不稳定、可控 D.外部、不稳定、不可控 7.学生的思维是否严密而有序、是否具有创造性、都体现在（ ）的过程当中。 A.学习知识 B.问题解决 C.解答试题 D.抽象思维 8.下列关于学习策略的说法，错的是（ ）。 A.学习策略等同于具体的学习方法 B.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 C.学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D.只要助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习 策略 9.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。 A.学生是否主动学习 B.要学习的主要内容是呈现或学生发现 C.学生是否理解学习材料 D.学习目的是解决问题还是获得知识 10.关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（ ）。 A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向 11.从学习的结果看，现代认知心理学家的观点是（ ）。 A.形成 S-R 的联结 B.形成新的完形 C.形成认知地图 D.形成新的认知结 构 12.学校开展心理健康教育的根本目的在于（ ）。 A.矫正少数学生存在的缺陷 B.为全体学生的健康发展提供服务 C.预防可能出现的问题 D.对少数学生存在的问题进行早期干预 13.某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是（ ）。 A.复述策略 B.元认知策略 C.精加工策略 D.组织策略 14.学过高等数学知识后有利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的（ ）。 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 15.某堂课上，因为老师不在，班上很多学生都在吵闹，连平时比较遵守纪律的 学生也不例外，这种行为在心理学上可以解释为（ ） A.归因 B.从众 C.暗示 D.接受 16.学生的知识学习过程主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个 阶段是（ ）。 A.知识获得 B.知识提取 C.知识运用 D.知识保持 17.苏明的数