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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识字学词学句（一）2   第二课时  一、复习  1．认读生字、词语。  2．用下面的字口头组词。  杏桃梨苹园花多秋  3．朗读课文。〔先指名读，再齐读〕  二、继续读短文，理解词句  1．读读短文，数数有几句话，标上序号。  2．理解词句。  〔1〕第一句说的是什么？结合插图引导，想象房前屋后果树成行，花果飘香的景象。  〔2〕哪几句说的是春天的景象？〔指名朗读)  第二句说什么？  能说说哪些花开了吗？  在说的过程中，指导学生用上“也”。  为什么我们村成了花园？〔联系前3句具体想象村里的景象：全部的果树上，花儿都开了，红的，白的，走到哪儿都有花，秀丽极了〔有条件的可放录像〕。  〔3〕读读1－4句，想想，假如你是村里的小主人，遇到来参观的人，该怎样介绍村里的果树呢？〔先让学生试着读，教师随之确定与点拨，要求读出赞美的语气。〕  〔4〕到了秋天，我们村怎么样？〔朗读5－7句〕  〔5〕想一想，果子都熟了，马上要大丰收了，这几句话该怎样读？〔先试读，再指导〕  三、朗读、背诵短文。  1．指名朗读短文。  2．指导背诵。  四、总结