诗歌《雨点》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 诗歌《雨点》教学设计   诗歌《雨点》教学设计  一、教材根据  本教学设计是依据义务教育课程标准试验教科书苏教版语文一年级下册中的第二单元第二课的一首诗歌。  二、设计思想  本课的教学是要通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，与雨点一起来体验池水的安静、溪流的缓慢、江水的奔腾不息、大海的波涛汹涌，从而感受语言的韵律美。教师努力创设一个充满生命活力的生活化的课堂教学环境，唤醒他们学习语文的兴趣，让每一位学生的独特得到充分张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。  三、教学目标  1、学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。  2、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态改变，认识它们的特点，激发学生观看大自然的兴趣。  3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。通过不断的语言实践，让学生恰当地运用语言，使语言更加规范，从而逐步内化语言，丰富自己的内部语言体系，进而正确、娴熟、敏捷地运用语言文字。  四、教学重点  让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。  五、教学难点  教师借助多媒体〔或图片〕演示，紧扣词句，创设情境，让学生